Descubriendo los sentidos

DESCUBRIENDO
LOS SENTIDOS

Santiago, 06 de junio 2013

INTRODUCCIÓN
•

Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales,
conscientes o inconscientes, lo que explica el por qué seha
abordado su estudio desde perspectivas incluyendo la neurología,
psicología, sociología, filosofía.

•

Del enfoque de la psicología su estudio central radica en los
procesos mentales,estudia como observamos y componemos la
información para llegar a una conclusión. La corriente psicológica
en la cual convergen diferentes teorías las cuales realizaron aportes
teóricos alternativos almodelo conductista. Todas ellas concuerdan
en el estudio de los procesos mentales tales como la percepción, la
memoria, la sensación, el pensamiento, el raciocinio y la resolución
de problemas.Materiales

Planificación
• Actividad del niño

• Inicio :
– Escuchar, responder , cantar y observar.
• Para comenzar la educadora presentara el trabajo y el
objetivo de la clase, comomotivación le cantaremos una
canción de los sentidos, breves preguntas de
conocimientos previos, ¿para qué nos sirve nuestra
lengua? ¿para qué nos sirve nuestra nariz? Entre otras

• Desarrollo;
–Comentar, preguntar, responder, trabajar, disgustar y
tocar sobre lo presentado.
• La educadora el día hoy les presentara a los niños una
amiguita que se llama Vaquita Loca, donde ella nos mostraraque se hace con su leche, además degustaremos sus
derivados, utilizaremos nuestro tacto tocando su ubre y la
observaremos. Para agradecerle a la vaquita por todo
pintaremos un dibujo de ella condiferentes colores.

Finalización;
• Escuchar, responder y comentar.
• Para finalizar la educadora realizara preguntas de meta de
cognición tales como ¿les gusto probar los derivados?
¿Quésabor sintieron? ¿Le gusto la clase? Entre otras.

Conclusión
•

El aprendizaje esperado es desarrollar en los niños sus
capacidades de asimilar lo expuesto a través de los sentidos.
Se espera...