DESCUBRIR EN UN PROBLEMA UNA OPORTUNIDAD

DESCUBRIR EN UN PROBLEMA UNA OPORTUNIDAD
El conocimiento y control sobre las emociones negativas evita tener una baja tolerancia a la frustración, ayudando significativamente los procesos deaprendizaje en las matemáticas, esto se hace con el fin de canalizar las emociónes negativas y convertirlas en un aliado en el aprendizaje, ver en una dificultad una oportunidad para aprender y sermejor. Es una realidad que la emociones intervienen en el aprendizaje, ya sea para ayudar o para obstaculizar, pero por desgracia sobre la emotividad en las matemáticas hay muy pocas investigaciones,es por esto que el tema llama mucho la atención, debido que al hablar de matemáticas lo primero que viene a la mente es que solo es una ciencia abstracta, rigurosa y exacta, algo netamenteintelectual, no hay espacio para hablar de emociones y mucho menos de una inteligencia emocional.
La frustración es una vivencia emocional que se experimenta cuando algo no sucede como usted quiere y es ahícuando aparecen las emociones negativas como la tristeza, ansiedad, ira, angustia…, que lo hacen altamente influenciable al fracaso en los procesos de aprendizaje matemático. Por otro lado la toleranciaa la frustración es la que le permite enfrentarse de manera positiva, utilizando habilidades acompañadas de esfuerzo y perseverancia ante las situaciones de problema y limitación, esto quiere decirque a pesar de experimentar en el momento emociones negativas se pueden convertir en algo positivo, esto se debe a que la frustración es un estado pasajero y como tal, puede trabajarse ydesarrollarse para que sea un apoyo en los procesos matemáticos.
Por consiguiente debe aprender a conocer las emociones negativas para poder controlarlas, pues estás ponen a prueba la capacidad de decisión delindividuo día a día, es cuestionarse ¿vale la pena alimentar una emoción negativa? o ¿puede asumir esa emoción como un reto? De esto nos habla la inteligencia emocional, la cual transforma una...