Descubro mi cuerpo

idad Didáctica
“Descubro mi cuerpo”
Jardín Maternal:
Docente:
Turno: Tarde Sala: 4
Año:
Directora:
Desde: Hasta:

Justificación:
Ya desde muy pequeños debemos darle a los niños la posibilidad de que puedan encontrarse consigo mismo y hacerle tomar conciencia de adquirir desde niño hábitos de comportamiento, higiene y cuidado de su cuerpo.
Se hará hincapié en elreconocimiento del cuerpo mediante diferentes juegos, canciones, y técnicas de manera tal que todo lo que aprenda pueda trasponerlo en su vida diaria y poder crecer sanos, fuertes y responsables dentro de sus posibilidades; y sobre todo tendremos en cuenta medidas de prevención y promoción tendientes a mejorar su calidad de vida.

Propósito:
 Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten a losniños enriquecer el conocimiento de su propio cuerpo adquiriendo hábitos para cuidar la salud y prevenir accidentes.

Area: Prácticas sociales del lenguaje
NAP
- La participación en conversaciones acerca de las experiencias personales o de la vida escolar (rutinas, paseos, lecturas, juegos, situaciones conflictivas, etc.) y en los juegos dramáticos asumiendo roles.
- La escuela y el disfrutede las narraciones orales o lecturas (cuentos, poesías y otros textos) realizadas por el docente
Ejes Contenidos
En relación con la comprensión y la producción oral. - Conversación y diálogo.
- Turnos de intercambio.
- Escucha comprensiva.
- Vocabulario y adecuación comunicativa.
- El nombre de personas y cosas.
- El juego verbal y simbólico.
En relación con las prácticas sociales delectura y escritura. - La escritura como camino hacia la alfabeticidad.
En relación con la literatura. - Cuentos de animales.
- Poesía infantil: coplas, rimas para diferentes juegos, adivinanzas sencillas.
- Teatro de títeres.

Area: Matemáticas
NAP
- La participación en diferentes formatos de juegos: simbólico o dramático, tradicionales, propio del lugar, de construcción, matemáticas dellenguaje y otros. La exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades de movimiento del cuerpo en acción.
- El uso, comunicación y representación de relaciones espaciales descubriendo posiciones relativas entre los objetos. Desplazamiento, formas geométricas y la exploración de la función y uso social de la medida convencional y no convencional.

Ejes Contenidos
Espaciogeometría y medida - Las relaciones espaciales.
- Reconocimiento y uso de las relaciones de posición arriba, abajo, adelante, atrás.
- Comunicación de posición y desplazamiento en forma oral y gráfica, utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, hacia adelante, etc.
- Formas geométricas.
- Figuras geométricas: círculo.
- Construcción y figuras producto de su creaciónutilizando materiales diversos.
- Descripción de rompecabeza de un corte.
- Las magnitudes como propiedades cualitativas de los objetos.
- Uso de la balanza.
- Comparación de duración.
Números - Número natural.
- Construcción y comparación de colecciones.
- Reconocimiento de lugares en una serie ordenada.
- Realizaciones de conteo y recitado.
- Resolución de problemas sencillos.

Area:Ambiente social, natural y tecnológico
NAP
- El conocimiento y valoración de su historia personal y social, conocimiento de algunos episodios de nuestra historia a través de testimonio del pasado.

Ejes Contenidos
Actividades humanas y ambiente social - ¿Quién soy? Cosas que me gustan y que no me gustan, programas, juegos, salidas. ¿Cómo me siento frente a: venir al jardín, dejar mi casa, misnuevos amigos?
Espacio social - Espacio de mi jardín.

Area: El ambiente natural
NAP
- La identificación de las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características. El reconocimiento de algunos cambios experimentados con los seres vivos a lo largo del año o de la vida.

Ejes Contenidos
Objeto y materiales. - Aproximación a algunas características sencillas de los objetos...