Descuentos Por Volumen Y Programas De Usuario Frecuente

ACTIVIDAD Nº 1
Aprendizaje esperado:
Formato de evaluación:
Porcentaje ponderado de
la evaluación:
Formato de entrega:

Título de la Actividad :

El alumno será capaz de resolver ejercicioscorrespondiente a los contenidos en la unidad
Teorías del Consumidor.
sumativa.
7%
Herramienta “Tareas de Moodle”

Utilidad y Elección

INSTRUCCION:
1. Para el desarrollo de la siguienteactividad, debe usar el texto de economía
de
de Nicholson, Walter. Microeconomía Intermedia y sus
aplicaciones, Editorial Thomson, Novena Edición, 2005. Específicamente en
la página 82,correspondiente al Capítulo 2: Utilidad y Elección, lea la
aplicación 2,5 denominada “Descuentos por volumen y programas de
usuario frecuente”, y responda las siguientes preguntas. (Para el
desarrollo de susrespuestas debe considerar los temas vistos en el
capitulo).
a. Algunos planes de seguros médicos cubren el costo de las medicinas
sólo por el monto que exceda, por decir, de 10 dólares al mes. Unplan así, ¿cómo afectaría la restricción presupuestal de una persona y
sus decisiones para adquirir medicinas?
b. Suponga que los cupones de usuario frecuente fueran transferibles a
otra persona.¿Cómo afectaría esto la figura 1 y, en términos más
generales, la viabilidad del programa?
.

Título de la Actividad :

Curva de demanda de un individuo.

INSTRUCCION:
2. Para el desarrollo dela siguiente actividad, debe usar el texto de economía
de
de Nicholson, Walter. Microeconomía Intermedia y sus
aplicaciones, Editorial Thomson, Novena Edición, 2005. Específicamente en
la página118, correspondiente al Capítulo 3: Curva de demanda de un
individuo, lea la aplicación 3,6 denominada “Valor del aire limpio”, y
responda las siguientes preguntas. (Para el desarrollo de susrespuestas
debe considerar los temas vistos en el capitulo).
a. ¿Cuál es el valor total del aire completamente limpio para la persona
típica ilustrada en la figura 1? ¿Cómo podríamos usar esta figura...