Desde la primera mitad del siglo XX

Desde la primera mitad del siglo XX, la desnutrición infantil consecuencia directa del inadecuado trato social y familiar del niño, constituye un problema grave de salud pública en Perú así como en el resto de América Latina, debido al marcado subdesarrollo, a la pobreza de las clases obrera y campesina, al crecimiento de la periferia de las ciudades por emigración desde el campo, y a laimportante disminución de la lactancia materna a niveles tan bajos como un 30% al 3o mes de vida. Esto se traducía en una mortalidad infantil elevada por su asociación con variadas enfermedades transmisibles, especialmente diarrea aguda y sarampión. La mortalidad infantil se mantiene en niveles cercanos a 120 x mil nacidos vivos a principios del presente siglo.
A este problema paralelamente se suma queen el área del desarrollo se conoce que aproximadamente un 40% sufre de algún tipo de alteración en el desarrollo psicomotor, un 13% de incapacidades, 37% retrasos y un 3% minusvalías.
Sobre el desarrollo psicomotor, las cifras alcanzadas por el Componente Niño en el año 2009, evidencian que un grupo de niños presentan riesgo en su desarrollo psicomotor, en este periodo se registraron 915 niñosmenores de 5 años con riesgo, de los cuales 178 casos corresponden al niño de 1 a 2 años de edad, de los mismos que se desconoce las causas que pueden estar coadyuvando a este déficit, porque sólo, al ser atendidos se aborda la falta de estimulación.
Durante el desarrollo de las prácticas pre-profesionales en la asignatura Enfermería en Crecimiento y Desarrollo del Niño, se pudo observar durantelas evaluaciones, niños con riesgo en el desarrollo psicomotor, otros con retraso que en repetidas oportunidades presentan ese diagnostico, pese a que la enfermera, orienta, educa a la madre sobre estimulación, inclusive realiza seguimiento, sin embargo, los niños no se recuperan y su desarrollo a medida que aumenta se edad cronológica, es menor frente a otros niños que también presentan riesgo,porque después de una estimulación asistida por los padres, se recuperan. Este problema hace pensar, que los niños no sólo presentan riesgo del desarrollo por la escasa estimulación sino, que su déficit puede estar ocasionado por lesiones neuronales secundarias a la desnutrición que no permite potenciar su desarrollo psicomotor.
II.- OBJETIVOS:
II.I.- OBJETIVO GENERAL:
Comprobar, qué relaciónexiste entre la desnutrición infantil y el desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 5 años de edad, que acuden al Centro de Salud Alianza Azángaro, Marzo a Junio del 2012.
II.II.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar, con qué frecuencia se observa desnutrición en los niños de 3 a 5 años que acuden al Centro de Salud Alianza Azángaro de Marzo a Junio del 2012.
Conocer, el desarrollo psicomotor quehan alcanzado los niños de 3 a 5 años de edad, que acuden al Centro de Salud Alianza Azángaro de Marzo a Junio del 2012.
Comprobar, la relación existente entre la desnutrición infantil (grado de desnutrición y tipo de desnutrición) y el desarrollo psicomotor, de los niños de 3 a 5 años de edad que acuden al centro de salud Alianza Azángaro de marzo a junio del 2012.
CONTENIDO
Desnutricióninfantil
Desnutrición, puede definirse como un des balance entre los aportes y requerimientos de uno o varios nutrientes, a la que el organismo responde con un proceso de adaptación, en la medida que ésta situación se prolongue en el tiempo. Un déficit de nutrientes de corta duración sólo compromete las reservas del organismo, sin alteraciones funcionales importantes; en cambio una desnutrición delarga duración puede llegar a comprometer funciones vitales.
La desnutrición se asocia en el niño a una detención o estancamiento de la curva ponderal inicialmente, y luego del crecimiento en talla, siendo la repercusión en esta última recuperable sin gran dificultad, si se logra una recuperación nutricional oportuna, no así cuando ha existido un trastorno nutricional de larga data, en que la...