DESEÑO CURRICULUM PRACTICA 1

Equipamento, material didáctico e materiais curriculares en educación infantil. Selección, utilización e avaliación dos recursos materiais.
1. Equipamento, material didáctico e material curricular.Definicións.
2. Selección dos recursos materias. Clasificación dos materiais segundo a idade.
3. Utilización dos recursos materiais.
4. Avaliación dos recursos materias.
1. EQUIPAMENTO: Aquelesmateriais que han de ser fácilmente recoñecibles e resultar accesibles dun modo que favorezcan á autonomía dos nenos/as e que asi os poidan utilizar por sí sós.
MATERIAL DIDÁCTICO: Está formado por todosaqueles obxectos, instrumentos, e/ou recursos que o neno utiliza para levar a cabo a súa actividade ou os seus xogos independentemente de que estes foran elaborados cunha finalidade educativa.
MATERIALCURRICULAR: Materias incorporados a estratexias de ensinanza que axudan aos nenos á contrucción dun significado (xa teñen un fin dentro do currículo e adoptan ser materias propios do centro deensino).
2. Os diferentes recursos materias antes de incorporalos a un ambiente escolar teñen que cumplir unha serie de requisitos para poder ser seleccionados e introducidos nestes ambientes, así segundoParra Ortiz os materiais:
- Garantizar sguridade (que non sexan tóxicos, cortantes, inxeribles…).
- Solidez (que non se rompan fácilmente si que por iso deixen de ser manexables e asequibles).
-Adecuados (que provoquen uns estímulos de acordo co nivel de desenvolvemento do neno/a).
- Atractivos e estimulantes (que divirtan e proporciones placer, posibilitando usos múltiples e xogos diversos).
-Suxestivos (que inciten e potencien a actividade infantil pero sin substituíla).
- Variados (suficientes en número e con posibilidade de usos múltiples).
Ademais desta primeira selección Parra Ortiztamén nos propón outra selección segundo a idade dos rapaces, divindoos en diferentes grupos segundo a idade destes, así:
- 3 a 6 meses. Obxectos de goma, obxectos de colores, caixas de música,...