desempeño educativo

Desempeño educativo:
Cuando se trata de evaluar el rendimiento académico y como mejorarlo, se analizan en mayor o menor grado los factores que pueden influir en él, generalmente se consideran,entre otros, factores socioeconómicos, la amplitud de los programas de estudio, las metodologías de enseñanza utilizadas, la dificultad de emplear una enseñanza personalizada, los conceptos previos quetienen los alumnos, así como el nivel de pensamiento formal de los mismos, (Benitez¸Gimenez y Osicka, 2000), sin embargo Jiménez 2000 refiere, “ se puede tener una buena capacidad intelectual y unabuena aptitudes y sin embargo no estar obteniendo un rendimiento adecuado”, es un fenómeno multifactorial. Jiménez “nivel de conocimientos demostrado en un área ó materia comparado con la norma de edad ynivel académico”
En la actualidad existen diversas investigaciones que se dirigen a encontrar explicaciones del bajo rendimiento académico, las cuales van desde estudios exploratorios, descriptivosy correlacionales hasta estudios explicativos
Carbo, Dunn R. y Dunn K. (citados por Markowa y Powell, 1997) han investigado sobre las diferencias en los estilos de aprendizaje desde finales de ladécada de los 70´s y han demostrado categóricamente que los niños aprenden de distinta manera, y que su rendimiento escolar depende, de que se les enseñe en un estilo que corresponda a su estilo deaprendizaje. De acuerdo con éstos investigadores no existe un estilo que sea mejor que otro; hay muchas aproximaciones distintas, algunas de las cuales son efectivas con ciertos niños e inútiles con otros.3. EL DESARROLLO ACADÉMICO
Desde 1991 el gobierno mexicano ha diseñado y aplicado varios programas compensatorios para revertir los efectos del rezago educativo, principalmente en el medio rural eindígena:
¿ cuáles son los efectos de su implementación ?, en los niveles educativos medio y medio superior siguen los estudiantes acusando carencias en los fundamentos de su formación y por ende...