Desempeño laboral de los directivos en escuelas bolivarianas

MOMENTO EMPIRICO

RELACION ENTRE EL DESEMPEÑO LABORAL DE LOS DIRECTIVOS DE LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS Y LA PARTICIACION DE LOS REPRESENTANTES DEL MUNICIPIO SAN RAFAEL DE CARVAJAL.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La sociedad actual, con su alto nivel de competitividad, centrada en la búsqueda de productos que satisfagan sus necesidades y expectativas, de allí que una inversión de estratégica derecursos económicos, tiempo y tecnología exige de las organizaciones la asunción de nuevos paradigmas gerenciales, tendentes a lograr una mayor eficiencia operática en función de los recursos humanos, materiales y económicos de que disponen, entendiendo la inversión estratégica como el aprovechamiento máximo de dichos recursos, tomando en cuenta las debilidades y fortalezas, así como los objetivos dela organización.
En este sentido, cabe destacar que la acción gerencial para lograr la visión estratégica de obtener mayor productividad debe tener en cuenta según López (2007), la definición clara de los objetivos y propósitos que persigue la institución así como la misión para el desarrollo científico, tecnológico y social, los cuales son pilar esencial para obtener una alta calidad educativapor medio de desempeño gerencial eficiente donde todos los factores que intervienen sean tomados en cuenta. En ese contexto, establecido la relación necesaria, correspondería al personal directivo, como los principales garantes del logro efectivo de las políticas y objetivos educacionales, asumir desafíos, buscando fortalecer los vínculos de la escuela con la comunidad, para facilitar el desarrollode los programas o proyectos propuestos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación (proyecto escolar integral comunitario, proyecto de aprendizaje, todas las manos a la siembra, entre otros) y requeridos en función de satisfacer las demandas de la sociedad a la cual se circunscribe.
Cabe señalar que el sistema educativo venezolano, viene induciendo el desempeño del directivoque se ha venido ejecutando inadecuadamente, sus funciones primordiales (planificación, organización, dirección y control) se han orientado a la simple elaboración y tramitación de documentos. Dicha información establece que el personal directivo no cumple a cabalidad con el papel gerencial que le corresponde desempeñar ante una problemática educativa que parece profundizarse día a día.
De hay quela participación de los padres en la elaboración de los proyectos a nivel escolar se ve supeditada a visitas obligadas por una u otra razón lo cual se traduce a un tipo de participación pasiva. Esta observación refleja la importancia del acercamiento que el representante posee para con la escuela de sus hijos, el lugar donde ellos se están formando y del cual depende su futuro. La participaciónobligada por convocatoria, en parte contribuye al acercamiento y al cumplimiento de la planificación, sin embargo resulta importante que el proceso de interacción este basado en la motivación por aportar en función de la calidad educativa.
Esta realidad nacional no escapa al estado Trujillo, donde se viene observando en algunos planteles específicamente en las instituciones del municipio,consejos de docentes donde los directivos demuestran pocos compromiso para con sus respectivas instituciones a pesar de ser. Por otra parte, en cuanto a la participación de los padres en los acontecimientos escolares se manifiesta, específicamente en el Municipio San Rafael de Carvajal, que sus visitas son rutinarias y de modo pasivo a las escuelas sin tener un carácter genuino en el quehacerinstitucional. En este sentido, es necesario señalar que la visión del directivo en cuanto al desempeño laboral es la de liderizar de manera optima la participación, fomentando de manera conjunta la visión y misión, el trabajo en equipo, la toma de decisión, aspectos que son prioritarios para la interacción escuela comunidad y por ende en la productividad académica de estudiantado. De continuar esa...