DESEMPEÑO INSTITUCIONAL

EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL Y LAS
BUENAS PRACTICAS EDUCATIVAS Demanda a las instituciones educativas en
la actualidad:

¿Cómo se define una buena
institución
educativa, es decir una instituciónde educación, una escuela o un
liceo de calidad?

 Garantiza el principio democrático de
pluralismo y no discriminación.
 Altísimos porcentajes de graduación y
muy bajos porcentajes dedeserción.
 Estrategias variadas para lograr mejores
aprendizajes.
 Se mide por su rendimiento interno.

-SALUD
-ASISTENCIA SOCIAL
-DISTRIBUCION DE ALIMENTOS
- ORGANIZAR COMUNIDAD
- PARTICIPACIONSOCIAL
- PROTECCION DE DERECHO

Hay dos modelos de "buena institución " :
escuela como un centro social/escuela como un
lugar de aprendizaje

La estructura del sistema educativo, laadaptación del currículo a
las diversas aptitudes de los alumnos.

El desempeño Institucional y las Buenas
Practicas Educativas
¿Qué aspectos la hacen ser una

buena
institución educativa, es decir unainstitución de
educación, una escuela o un liceo de
calidad?
Una buena escuela es una
escuela donde hay VALORES
O PRINCIPIOS compartidos

Una buena escuela es una
escuela DEMOCRÁTICA

Unabuena escuela es una
escuela que ENSEÑA
Una buena escuela es una
COMUNIDAD donde todos
tienen "su" lugar

"Encontrar una buena escuela no es tan difícil como encontrar un unicornio azul, no esimposible, no forma parte de los sueños .No
es una utopía, es posible hacerlo. "

Marcelo Bianchi Bustos

El desempeño Institucional y las Buenas
Practicas Educativas
¿Cuáles son losprincipales
problemas que
deberían superar las instituciones
educativas para
mejorar su desempeño?

Violencia
Intrafamiliar:
Física, verbal,
psicológica.

Racismo en el
aula: comentarios
entrecompañeros

Abuso de sustancias
adicción, drogas
alcohol, conductas
delictivas, embarazos

La Educación comienza
por casa: el docente solo es
un instrumento: Los
padres deben guiar a sus...