Desempleo y educacion
Páginas: 7 (1704 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
Trabajo Práctico:
Desempleo y educación
Introducción.
El siguiente trabajo monográfico (o de investigación) apunta a analizar profundamente las problemáticas que difieren en el tema del desempleo y educación en la provincia de Buenos Aires.
Entendemos que este tema es de suma importancia ya que, la buena educación que puede implicar terminar el colegio secundario, nos puede “abrir” unfuturo mejor con mayor oportunidad de empleo; y será nuestra tarea determinar si la intervención de la educación es un factor importante a la hora de conseguir empleo.
Para abordar esta información, utilizaremos el método cualitativo que estará presenta en estadísticas. El análisis de la temática se realizara desde una perspectiva sociológica ya que es un problema social y hay que asignarle unfuerte peso a la educación y al desempleo.
Siendo de las fuentes consultadas a utilizar información de 1° nivel ( fuentes consultadas en la bibliografía).
La monografía consta de 5 temas, en el primer tema trabajaremos la definición de desempleo.
En el tema numero 2 hablaremos de la definición de educación
En el tercer tema haremos hincapié en las causas del desempleo.
En el temanúmero 4 hablaremos del desempleo en base a la educación y en el quinto tema se podrán ver las problemáticas al no terminar el colegio.
Y para finalizar nuestro trabajo lo cerraremos con una conclusión para redondear y sea entendible nuestro punto de vista de dicho tema.
Definición de desempleo.
El término desempleo alude a la falta de trabajo. Un desempleado es aquel sujeto que forma parte dela población activa (se encuentra en edad de trabajar) y que busca empleo sin conseguirlo. Esta situación se traduce en la imposibilidad de trabajar pese a la voluntad de la persona.
Desempleo es sinónimo de paro (una palabra poco usada en Latinoamérica pero muy habitual en España) y desocupación. Puede diferenciarse entre cuatro grandes tipos dedesempleo: cíclico, estacional, friccional y estructural.
El desempleo cíclico consiste en la falta de trabajo durante un momento de crisis económica (es decir, de recesión). Se trata, por lo general, de periodos no demasiado extensos en el tiempo y que se revierten junto a la reactivación de la economía.
El desempleo estacional surge por la fluctuación estacional de la oferta y la demanda. El sector de la agricultura ofrece un claro ejemplode este tipo de desempleo: en épocas de cosecha, aumenta la oferta de trabajo y el desempleo tiende a desaparecer; en el resto del año, se produce la situación inversa.
El desempleo friccional tiene lugar por la falta de acuerdo entre empleado y empleador. Las características de un puesto de trabajo no satisfacen al trabajador y éste se marcha de un empleo en búsqueda de otro. Se trata de undesempleo temporal y que suele ser constante.
El desempleo estructural, por último, es el más grave ya que supone un desajuste técnico entre la oferta y la demanda de trabajadores. Los puestos de empleo que requiere una economía son inferiores a la cantidad de gente que necesita trabajo. Esta situación exige la intervención del Estado para solucionar el desequilibrio.
Definición de educación.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas deconducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores.
Causas del desempleo.
1. La llamada Reforma del Estado I que durante la década de 1990 inició el proceso de privatización y de concesión de las empresas públicas, especialmente las de servicios.
2. La Reforma del Estado II que continuó el proceso anterior, ahora con áreas del estado más pequeñas y especializadas,...
Desempleo y educación
Introducción.
El siguiente trabajo monográfico (o de investigación) apunta a analizar profundamente las problemáticas que difieren en el tema del desempleo y educación en la provincia de Buenos Aires.
Entendemos que este tema es de suma importancia ya que, la buena educación que puede implicar terminar el colegio secundario, nos puede “abrir” unfuturo mejor con mayor oportunidad de empleo; y será nuestra tarea determinar si la intervención de la educación es un factor importante a la hora de conseguir empleo.
Para abordar esta información, utilizaremos el método cualitativo que estará presenta en estadísticas. El análisis de la temática se realizara desde una perspectiva sociológica ya que es un problema social y hay que asignarle unfuerte peso a la educación y al desempleo.
Siendo de las fuentes consultadas a utilizar información de 1° nivel ( fuentes consultadas en la bibliografía).
La monografía consta de 5 temas, en el primer tema trabajaremos la definición de desempleo.
En el tema numero 2 hablaremos de la definición de educación
En el tercer tema haremos hincapié en las causas del desempleo.
En el temanúmero 4 hablaremos del desempleo en base a la educación y en el quinto tema se podrán ver las problemáticas al no terminar el colegio.
Y para finalizar nuestro trabajo lo cerraremos con una conclusión para redondear y sea entendible nuestro punto de vista de dicho tema.
Definición de desempleo.
El término desempleo alude a la falta de trabajo. Un desempleado es aquel sujeto que forma parte dela población activa (se encuentra en edad de trabajar) y que busca empleo sin conseguirlo. Esta situación se traduce en la imposibilidad de trabajar pese a la voluntad de la persona.
Desempleo es sinónimo de paro (una palabra poco usada en Latinoamérica pero muy habitual en España) y desocupación. Puede diferenciarse entre cuatro grandes tipos dedesempleo: cíclico, estacional, friccional y estructural.
El desempleo cíclico consiste en la falta de trabajo durante un momento de crisis económica (es decir, de recesión). Se trata, por lo general, de periodos no demasiado extensos en el tiempo y que se revierten junto a la reactivación de la economía.
El desempleo estacional surge por la fluctuación estacional de la oferta y la demanda. El sector de la agricultura ofrece un claro ejemplode este tipo de desempleo: en épocas de cosecha, aumenta la oferta de trabajo y el desempleo tiende a desaparecer; en el resto del año, se produce la situación inversa.
El desempleo friccional tiene lugar por la falta de acuerdo entre empleado y empleador. Las características de un puesto de trabajo no satisfacen al trabajador y éste se marcha de un empleo en búsqueda de otro. Se trata de undesempleo temporal y que suele ser constante.
El desempleo estructural, por último, es el más grave ya que supone un desajuste técnico entre la oferta y la demanda de trabajadores. Los puestos de empleo que requiere una economía son inferiores a la cantidad de gente que necesita trabajo. Esta situación exige la intervención del Estado para solucionar el desequilibrio.
Definición de educación.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas deconducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores.
Causas del desempleo.
1. La llamada Reforma del Estado I que durante la década de 1990 inició el proceso de privatización y de concesión de las empresas públicas, especialmente las de servicios.
2. La Reforma del Estado II que continuó el proceso anterior, ahora con áreas del estado más pequeñas y especializadas,...
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