Desempolvando La Historia De Mexico En Las Preparatorias

DESEMPOLVANDO LA HISTORIA DE MEXICO EN LAS PREPARATORIAS
Maestro Cristian F. Camacho Méndez
Los programas y clases de historia de México que se imparten en las preparatorias estatales en el estadode Chiapas (y me atrevo a decir federales) son una verdadera empresa y utopía para los docentes. Como primer problema (CAMACHO:2010) los autores de los libros de texto se convirtieron en carnicerosde la historia cortándola en tiempos, la mostraron a retazos… la historia económica, la historia social, la historia cultural, la época barroca, la época clásica… y en el último apartado pusieron elarte que, a placer aparece como arquitectura, música, pintura o escultura, “arte al gusto” de acuerdo a los que el autor prefiera escribir o suprimir… la historia en pedazos ha sido vertida encentenares de libros, en enciclopedias que a la vista atormentan a los muchachos de preparatoria; para el segundo problema hay que seguir al doctor Carlos A. Aguirre Rojas (2004) cuando nos menciona sobrela “historia oficial” que nos han obligado a impartir, esta historia pomposa de relatos escrita por los vencedores y de anticuarios, cronistas (que Chiapas está enfermo de cronistas) que ponen suesfuerzo y su pluma al servicio de esos mismos vencedores, la historia que aburre a niños en las escuelas con sus cronologías vacías de sentido, biografías aburridas de falsos héroes en verdadinesenciables y descripciones fatigosas y cansadas de aquellos hechos y acontecimientos que no por “espectaculares” son menos intrascendentes y banales; como tercer problema estructurar toda esta informaciónde manera sencilla, entretenida y clara para trasmitírselos a muchachos con problemas de drogadicción, sexuales, de identidad, de familias separadas, etc.
Suena difícil mantener a flote este barco ylos profesores de historia han optado por hacer una “alianza” con el problema en lugar de buscar alguna solución práctica para abordar sus materias, de esta manera podemos escuchar en los cafés a...