Desencanto Y Utopía. Pablo Gentili

Texto: Desencanto y Utopía. Pablo Gentili

CONSIGNAS

1- A partir de la conferencia de Pablo Gentili, mencione cuáles son las cuestiones centrales que aborda.

2- Tomando como eje el problema de la calidad educativa, haga un análisis de algunas de las razones que expone Gentili en alusión a este tema.
Según su planteo, ¿cuáles son los desafíos que se presentan en laeducación?
3- En el capítulo “Pedagogía de la esperanza y escuela pública en una era de de desencanto”, ¿a qué se refiere el autor cuando alude específicamente a la pedagogía de la esperanza?
Analice qué vínculos establece entre la igualdad de oportunidades y el acceso a la educación.
4- Siguiendo las ideas expresadas por el autor, ¿qué relaciones considera que puedenrealizarse entre las categorías de democracia y calidad de la educación?

RESPUESTAS

1- En la conferencia de Pablo Gentili se aborda el tema “Derecho a la educación y ciudadanía en America Latina”. Gentili comienza la misma analizando la educación fundamentalmente como un derecho, tal como lo estipula la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y destaca en este sentido tres puntosimportantes:

-La gratuidad de la educación.
-La educación como ámbito en el que se forman y conforman los demás derechos humanos.
-La libertad de elección de los padres sobre el tipo de educación que recibirán sus hijos.

Gentili señala que a durante las últimas décadas (mitad del siglo XX en adelante) ha tenido lugar una especie de marcha y contramarcha en el ámbito educativo latinoamericano.Por un lado se registra un crecimiento de la escuela pública en un nivel cuantitativo, la brecha de género, aumentando las tasas de alfabetización, ampliándose la obligatoriedad y con cambios en el campo legislativo. A pesar de esto, el autor expresa que en paralelo a este proceso, han tenido lugar también procesos excluyentes que produjeron segmentación y segregación en el sistema educativo.Aunque las masas superan las barreras que le impedían el acceso y la permanencia a las escuelas, lo cierto es que al mismo tiempo hubo un aumento de los niveles de segmentación. En relación a esto, expresa que esta exclusión sigue viéndose, “a los pobres se les sigue negando el derecho a la educación”, expresa. Entonces, las estadísticas no son muy alentadoras si no se analiza el contexto dedesigualdad en el que se generan.
Por otro lado, Gentili señala que los gobiernos neoliberales durante la década de los 90, atentaron contra la educación pública, con la implementación de prácticas de privatización y con la baja inversión educativa. Como consecuencia de esto, los gobiernos posteriores implementaron políticas radicales para intentar revertir los efectos de estas políticas nefastas. Noobstante, independientemente del gobierno vigente, Gentili manifiesta que existe un elemento que no se ha podido instalar: la educación como derecho fundamental que tienen todos los seres humanos para encontrarse en un espacio común, para construir un conocimiento común. La educación debe contemplarse como práctica transformadora para un mundo mejor. En la actualidad, la educación es considerada comouna práctica social, con un supuesto valor económico, “la educación es buena para la formación de trabajadores”. Esta visión, como bien señala el autor, presenta gran fragilidad.
Por último, Gentili, propone un retorno a las bases contempladas en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, recalcando la importancia de la escuela pública como un lugar de encuentro del “arriba y el abajo”,lugar de construcción del ejercicio de la democracia y de lógicas de inclusión.

2- El autor expresa que a expansión en términos cuantitativos de los sistemas escolares ha tenido como característica su baja calidad, la cual queda evidenciada en la insuficiencia en niveles de aprendizaje, la mala formación docente, infraestructura escolar precaria y poca modernización tecnológica. Debido a...