Desenredapelos

SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA SESIÓN: Leemos y comprendemos el texto narrativo: “El desenredapelos”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Institución Educativa : José Antonio Encinas
1.2.- Grado ysección : 2 “B”
1.3.- Docente de aula : Angélica Elidiana Olivares Carbajal
1.4.- Fecha : /04 / 2015
1.5.- Área :Comunicación
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS


Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.


Localizainformación ubicada entre los párrafos de diversos tipos de textos de estructura simple, con imágenes y sin ellas.


III.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MEDIOS Y/O MATERIALES
I
N
I
C
IO

Se les da a conocer el propósito de la sesión: Leemos y comprendemos un texto narrativo.
La profesora les presenta la siguiente imagen a los niños:



ANTES DE LA LECTURA
Los niños harán suspredicciones:
¿Qué observas? ¿Qué personajes hay? ¿Qué es lo que hacen? ¿Cuál de los personajes será el principal?

La docente entrega a cada niño un cartel con figuras distintas.
Se juntan todos aquellosque tengan la misma figura.

En grupos dan respuesta a las preguntas del panel de hipótesis presentada por la docente.









Pizarra
Voz
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O


DURANTE LA LECTURADespués de hacer sus predicciones se les entrega el texto del MED, cuaderno de trabajo de comunicación pág. 121, 122.
La docente lee la lectura dándole énfasis al relato, los niños siguen la lecturaseñalando con su dedito cada palabra leída por la docente.
Luego los estudiantes hacen su segunda lectura en forma silenciosa.
Los niños leen en forma oral individual por párrafos guiadas por la docente.Expresan con sus propias palabras el contenido de la lectura de cada párrafo (parafraseo).
Cada grupo contrasta las hipótesis del panel.
La docente entrega a cada grupo tres preguntas de nivel...