Desenvolvemento Do Xogo Simbolico

Desenvolvemento
do xogo simbólico
O xogo simbólico desenvólvese en 10 etapas desde a idade de 9 meses a 5 anos.
Cada etapa presenta un certo grao de simbolismo, así como un certo nivel de
desenvolvemento da linguaxe.

1.

9-12 meses
Xogar
Ten conciencia de que os obxectos existen aínda que non os vexa; atopa xoguetes
escondidos debaixo dunha tea. O comportamento é un medio paraconseguir un
fin - arrástrase ou camiña para conseguir o que quere, tira dos xoguetes con corda.
Non leva á boca ou golpea os xoguetes, empeza a utilizar adecuadamente algúns
Linguaxe
Non hai unha linguaxe verdadeira, pode ter palabras prelingüísticas (asociados ás
accións ou a unha situación. Funcións comunicativas: solicitude (instrumental) e
mando (reguladores)..

2.

13-17 meses
XogarExploración intencionada de xoguetes, descobre o funcionamento do xoguete a
través do ensaio e erro, utiliza unha gran variedade de esquemas motores. Entrega
o xoguete ao adulto se non é capaz de usalo.
Linguaxe
Utiliza unha soa palabra que dependen do contexto: por exemplo, o neno pode
usar a palabra "coche", cando viaxaban nun coche, pero non cando ve un coche; as
palabras tenden a aparecer edesaparecer no vocabulario do neno. Demostra as
seguintes funcións comunicativas:
• Pedir
• Ordenar interactuar
• expresar preferencia persoal
• protestar

1

•
•
•

3.

describir
responder
Saudar.

17-19 meses
Xogar
Xogo autosimbólico, por exemplo, o neno pretende ir durmir ou finxe beber da
copa ou comer de culler. Utiliza apropiadamente os obxectos e xoguetes máiscomúns. Usa ferramentas (usa un bastón para alcanzar un xoguete). Atopa
xoguetes ocultos fóra da vista (cando se coloca nunha caixa e a caixa debaixo
dunha bufanda).

Linguaxe
Empeza a comunicación verbal verdadeira. As palabras teñen as seguintes relacións
funcionais e semánticas:
• Recurrencia
• existencia,
• inexistencia
• Rexeitamento
• Negación
• Suxeito
• Obxecto
• Acción ou estado• Localización
• obxecto ou persoa asociada cun obxecto ou lugar.

4.

19 - 22 meses
Xogar
O xogo simbólico esténdese máis aló de si mesmo:
• Xoga con bonecas: cepilla o pelo dunha boneca, ou a dá de beber
cunha botella ou a cobre cunha manta.
• O neno leva a cabo actividades simbólicas con máis dunha persoa ou
obxectos: por exemplo come o mesmo e dá para comer a unha
boneca, a nai e aoutro neno.
• Combina dous xoguetes no xogo de ficción: por exemplo, pon a culler
na tixola ou serve a comida dunha pota a unha cunca.

Linguaxe
Refírese aos obxectos e as persoas que non están presentes. Comeza a utilizar
combinacións de palabras coas seguintes relacións semánticas:
• Suxeito-acción
• Acción-obxecto

2

•
•
•
•
•
•

5.

Suxeito – obxecto
Atributos
Acciónlugar
Obxecto- lugar
Posesivo
Complemento indirecto

24 meses
Xogar
Representa experiencias cotiás: Xogar ás familias - é a mamá, o papá ou o neno, os
obxectos utilizados son realistas e preto do tamaño natural. Episodios curtos e
illados, sen secuencias verdadeiras; algunhas secuencias auto-limitantes: pon a
comida nunha bandexa, revolve e come. O xogo con bloques consiste en apilar ederrubar. Os xogos con area e auga consisten en encher, baleirar e verter, arroxar
ou salpicar.

Linguaxe
Utiliza as primeiras funcións pragmáticas e relacións semánticas en frases e
oracións curtas. As estruturas morfológicas que aparecen son as seguintes:
• Presente continuo.
• Plurais.
• Posesivos.

6.

2 anos e medio
Xogar
Representa eventos menos frecuentes experimentados ouobservados, eventos
particularmente impresionantes ou traumáticos:
• Doutor/a ? neno/a enfermo
• Mestre-neno.
• Tenda-compras.
Historias aínda curtas e illadas. Seguen sendo necesarios accesorios realistas. Os
roles cambian rapidamente.

Linguaxe
Responde adecuadamente ás seguintes preguntas no seu contexto:
• Que?
• Quen?
• De quen?
• Onde?
• Que ... facer ... ?
Fai preguntas con...