Desenvolvimeinto de lenguaje

ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DE LENGUAJE

TEMA:
LA IMPORTANCIA DE EL VINCULO FAMILIA-ESCUELA EN EL PROCESO LINGUISTICO, ENCAMINADO A LA SOCIALIZACION

INTRODUCCION

La familia y la escuela tienen una tarea compleja al intentar que los pequeños utilicen su lenguaje como una forma de interactuar con su entorno, pero especialmente con sus iguales, ya que como sabemos, el principal propósitode la Educación Preescolar, es formar alumnos capaces de desenvolverse activamente en la sociedad y esto se consigue a través de las competencias que pretendemos les sirvan para la vida, y el lenguaje y la socialización juegan un papel determinante en la formación de el individuo que pretendemos formar toda la educación básica.

Y es que no es fácil para los docentes aprovechar cualquiersituación y hacerla factible y benéfica en el desarrollo de los pequeños, es por esa razón que identificar los compromisos y retos que nosotras como futuras docentes tenemos dentro de la sociedad, pero especialmente nuestros pequeños es un tema que se debe de tomar con compromiso y responsabilidad, asumiéndolos desde este momento y pretendiendo encaminar nuestras practicas basadas en teorías que nosaporten una mejor intervención educativa que nos conlleve a aprendizajes significativos, en los niños.

Es por ello que a través de este ensayo pretendo clarificar los compromisos que tenemos con los niños en cuanto al lenguaje oral, ya que es un eje transversal en la vida del ser humano y que nos lleva a mantener relaciones interpersonales, e incluso de amistad con otros individuos, pero que nose trata solo de hablar y escuchar por el simple hecho de hacerlo, sino favorecer dentro de esto procesos cognitivos más complejos en beneficio de un individuo más productivo en la sociedad.
DESARROLLO
Como sabemos, la familia es un factor fundamental en el desarrollo del niño, pero de igual forma la escuela juega un papel no menos importante en la formación del pequeño, y es que la familia es laprimera agencia de socialización en la cual se desenvuelve el niño y la escuela sirve como apoyo, guía, etc. para que accione de forma activa y positiva dentro de la sociedad, por lo que sus objetivos, responsabilidades y la manera en que se trata a los pequeños debe ser diferente, ya que en cada agencia de socialización se pretende lograr algo distinto.

“En el contexto familiar suele serusual el aprendizaje por observación e imitación del comportamiento del adulto, además, la enseñanza tiene lugar a través de las demostraciones, siendo más frecuente que se formule una práctica determinada mediante palabras o reglas”( Oliva y Palacios, 2001. pp337). Si bien es cierto esta diferencia clara entre lo que pretende y reproduce la familia y la escuela, son distintas sin embargo deben irencaminadas siempre de la mano y el vocabulario es un factor que marca claramente diferencias entre ambos contextos, pero que nos apoyara en nuestra labor docente en todo momento.

En este sentido el lenguaje no se puede deslindar en ningún momento de la socialización, ya que mientras el pequeño tenga nuevas experiencias sociales con sus iguales o con algún adulto, mas acrecentara su bagajelingüístico y los propósitos con los que utilizara el vocabulario irán cambiando según la situación en la que se encuentran.

Motivo por el cual los padres de familia y docentes, tenemos la responsabilidad no solo de que el niño sea capaz de utilizar su lenguaje como herramienta para una buena socialización, sino que también deben guiar este con hábitos y valores socialmente aceptables, así apartede favorecer únicamente habilidades lingüísticas, estamos beneficiando el logro de competencias para la formación de un individuo activo dentro de la comunidad.

Las actividades propuestas por la docente deben favorecer el lenguaje y la socialización y con propósitos bien definidos para no realizar actividades por el simple hecho de hacerlo estas deben permitir a los pequeños aprender a...