Deseo diferido

UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO.
FACULTAD DE ECONOMIA, CONTADURIA Y ADMINISTRACIÓN.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

TRABAJO DE INVESTIGACION:

EL DESEO DIFERIDO DE LOS PADRES REFLEJADO EN SUS HIJOS AL ELEGIR UNA CARRERA.

GRUPO: 2º
ALUMNO(A):
FRIAS ROBLES ELSA LUCERO
TITULAR:
VILLARREAL SOLIS FRANCISCO MARTIN
FECHA DE ENTREGA: JUNIO 2012.

INDICE

I. CAPITULOINTRODUCCION…………………………………………………………………………3
JUSTIFICACION………………………………………………………………………….4
OBJETIVO DE LA INVESTIGACION…………………………………………………..5
PREGUNTAS DE INVESTIGACION…………………………………………………...5
VIABILIDAD……………………………………………………………………………….5
II. CAPITULO
MARCO TEORICO………………………………………………………………………..6
III. CAPITULO
MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………8
IV. CAPITULOMETODOLOGIA…………………………………………………………………………11
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………..11
V. CAPITULO
ANÁLISIS DE LOS DATOS……………………………………………………………12
VI. CAPITULO
CONCLUSIONES……………………………………………………………………….15
ANEXOS………………………………………………………………………………….16
FORMATO DEL CUESTIONARIO……………………………………………………..16
GRAFICAS………………………………………………………………………………..19
LIMITACIONES…………………………………………………………………………..19BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….........20

INTRODUCCION
Si algo nos distancia definitivamente de las familias de los primates no humanos, es la construcción de contextos socioculturales organizados y estructurados de forma intencional para la crianza y la educación de los miembros más jóvenes (niños y adolescentes). Estos contextos, entre los que se encuentra el colegio, tienen como uno de sus objetivos prioritarios, dotar a los individuos en desarrollo de los conocimientos,instrumentos y códigos que les permitan un adecuado ajuste a su entorno, cultura y medio en el que van a desenvolverse.
En todo este proceso, los padres ocupan un papel importantísimo ya que son los encargados de dirigir dicha educación, eso hace que la mayoría de ellos adopten diferentes estilos educativos hacia sus hijos. Pero tambien los padres hacia sus hijos desarrollan una conducta deproteccion, y es asi como se reflejan en ellos y es por eso que transmiten sus deseos hacia los hijos como puede ser el estudiar una carrera para obtener un título profesional. La realidad es que, a menudo, la situación económica de la familia, la incapacidad de estudiar, la situación geográfica de su ciudad hizo que multitud de personas no pudieran concluir sus estudios profesionales, en algunos casos nisiquiera empezarlos, quedándose con esperanzas truncadas. En esas vidas permanece la ilusión de ver cumplido ese sueño, y con el tiempo a veces se deposita ese deseo en los hijos.
La decisión no es solo una acción, sino que interviene una serie de factores como situaciones y/o opiniones, provocando en la mayoría de los casos incertidumbre en los posibles escenarios sociales, personales yprofesionales del futuro
Profesional. Los estudiantes, independientemente de si son hombres o mujeres , estado civil, condición económica, edad y tamaño de familia, pudieran estar influenciados por el anhelo de los padres de obtener un título profesional al elegir una carrera. Ese deceo que los padres han guardado durante mucho tiempo, ya sea en la niñez o en la adolescencia, que no estará condicionadoa si alguno de sus padres concluyó y obtuvo ese título profesional o truncó sus estudios en algún punto de vida, de las dos maneras lo consideraremos que existe dicho comportamiento denominado “deseo diferido”, este comportamiento es un
Concepto nuevo se ha estudiado escasamente.
JUSTIFICACION

Una persona puede dilatar o retardar el uso y disfrute de un bien o servicio deseado en su niñezhasta varias décadas después, cuando ya está en posibilidad de adquirirlo. El deseo diferido es la actitud latente que se encuentra en la persona y que se manifiesta en la esperanza o el ánimo de conseguir un producto que anheló en alguna etapa de su vida , cuya espera causa un estado de “tensión o frustración” la cual genera...