Deserciòn Escolar

UNIVERSIDAD “PAULO FREIRE”
U.P.F.
SEDE SAN MARCOS





PROF. VIOLETA CERDA ALFARO.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN









DESERCIÓN ESCOLAR
FACTORES QUE INFLUYERON EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES ESTUDIANTES DE 5° Y 6° GRADO DE PRIMARIA DEL COLEGIO CRISTIANO BILINGÜE “NEHEMÍAS” DEL MUNICIPIO DE SANTA TERESA,
CARAZO, DURANTE EL AÑOESCOLAR 2012






ELABORADO POR:

➢ JORGE EDUARDO MARTÍNEZ RUGAMA.

EQUIPO DE APOYO:

➢ IRANIA ABURTO.

➢ JULIO CÉSAR RAMOS PALADINO.

➢ ROSA MARÍA GAITÁN.

➢ OSMAN CALERO CALERO.

➢ SOR MAGDALENA HERNÁNDEZ.




DICIEMBRE 01,2012

UNIVERSIDAD “PAULO FREIRE”
U.P.F.
SEDE SAN MARCOS





PROF. VIOLETA CERDA ALFARO.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN






DESERCIÓN ESCOLAR
FACTORES QUE INFLUYERON EN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES ESTUDIANTES DE 5° Y 6° GRADO DE PRIMARIA DEL COLEGIO CRISTIANO BILINGÜE “NEHEMÍAS” DEL MUNICIPIO DE SANTA TERESA,
CARAZO, DURANTE EL AÑOESCOLAR 2012




ELABORADO POR:

➢ JORGE EDUARDO MARTÍNEZ RUGAMA.

EQUIPO DE APOYO:

➢ IRANIA ABURTO.

➢ JULIO CÉSAR RAMOS PALADINO.

➢ SOR MAGDALENA HERNÁNDEZ.

➢ OSMAN CALERO CALERO.

➢ ROSA MARÍA GAITÁN.







DICIEMBRE,2012






















AGRADECIMIENTOS













A LA DIRECCIÓN DEL COLEGIO CRISTIANO BILINGÜE “NEHEMÍAS”,




DOCENTES DE 5° Y 6° GRADO DEL TURNO MATUTINO DE DICHO CENTRO,




PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES QUE ABANDONARON SUS ESTUDIOS EN EL COLEGIO CRISTIANO BILINGÜE “NEHEMÍAS”.




QUIENES NOSBRINDARON SU TIEMPO Y APORTES PARA LA ELABORACIÓN DE ESTE ESTUDIO.



























































ÍNDICE







➢ TEMA




➢ TEMA DELIMITADO




➢ INTRODUCCIÓN




➢ OBJETIVOS

• GENERAL

• ESPECÍFICOS




➢ JUSTIFICACIÓN




➢ MARCO TEÓRICO1. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR DESERCIÓN ESCOLAR?




1.1 DEFINICIÓN DE DESERCIÓN ESCOLAR.

1.2 TEORÍAS SOBRE LA DESERCIÓN ESCOLAR.

1.2.1 LA PSICOLOGÍA.

1.2.2 LA SOCIOLOGÍA.

1.2.3 LA PEDAGOGÍA.




2. LA DESERCIÓN ESCOLAR COMO FENÓMENO SOCIAL.




2.1 LA DESERCIÓN ESCOLAR, ¿UN PROBLEMA DE LOS MÁSPOBRES?

2.1.1 DESERCIÓN ESCOLAR Y TRABAJO INFANTIL.

2.1.2 DESERCIÓN ESCOLAR Y ANALFABETISMO.

2.1.3 DESERCIÓN ESCOLAR Y EXPLOTACIÓN LABORAL.

2.1.4 DESERCIÓN ESCOLAR Y SUBEMPLEO.




2.2 DESERCIÓN ESCOLAR Y DISCRIMINACIÓN.

2.2.1 SOCIAL.

2.2.2 LABORAL.




2.3 LA DESERCIÓN ESCOLAR Y LAFAMILIA.

2.3.1 ¿CÓMO INFLUYE LA FAMILIA EN LA DESERCIÓN ESCOLAR?

2.3.1.a) DINÁMICA FAMILIAR.

2.3.1.b) SEPARACIÓN DE LOS PADRES.

2.3.1.c) ABANDONO FAMILIAR. RESPONSABILIDAD MATERNA

Y PATERNA.

2.3.1.d) ECONOMÍA FAMILIAR.




2.4 LA COMUNIDAD ANTE LA DESERCIÓNESCOLAR.




3. LA DESERCIÓN ESCOLAR COMO FENÓMENO CULTURAL.




3.1 TRADICIONES FAMILIARES, RELACIONES DE GÉNERO Y

DESERCIÓN ESCOLAR.

3.2 NIVEL DE ESCOLARIDAD DE LA FAMILIA.




4. LA LEYES DE NICARAGUA Y LA DESERCIÓN ESCOLAR.




4.1 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE NICARAGUA.

4.2 CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y...