deserción escolar








ANTEPROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
“DESERCIÓN ESCOLAR”

Profesora: Patricia Esquivel Peñaloza

Alumno: Juan Carlos Sánchez Martinez

Grupo. Zitácuaro 2º A


H. ZITÁCUARO, MICHOACÁN. MARZO DE 2013


ÍNDICE


PORTADA……………………………………………………………………. 1
INDICE…………………………………………………………………………2
INTRODUCCION……………………………………………………….…..3 - 4CONTEXTO………………………………………………………………...5 - 10
DIACNOSTICO……………………………………………………………..11-12
REPORTE DE VISITA…………………………………………………... 12-13
JUSTIFICACION………………………………………………………………14
OBJETIVOS……………………………………………………………………15
DESTINATARIOS……………………………………………………..………15
PROPUESTA DEL INTERVENTOR……………………………………..16 – 17
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………….. 18
RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS………………………………..18EVALUACIÓN…………………………………………………………………..19
ANEXSOS………………………………………………………………………. 20-21
CONCLUSIONES……………………………………………………………….22
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….22







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Introducción.
En la actualidad nuestra sociedad en México tiene como metas educativas el impulso a que la mayoría de los niños y adolescentes de entre 6 a 15 años sean capaces de al menos obtener sus certificadosen educación básica, misma que se compone de la escuela primaria y la secundaria. En el gobierno piensa en la educación como un factor que contribuye al desarrollo nacional y al bienestar de las personas así como del país. Con esta breve información podremos comprender a detalle este anteproyecto ya que está basado en el estudio e investigación de los problemas que sufren la comunidad escolar encierto espacio geográfico y limitándonos a una escuela, también quiero analizar la perspectiva de los propios alumnos para darles voz y para entender cómo viven ellos ese fenómeno que los adultos llamamos deserción escolar y que frecuentemente también se le llama fracaso escolar en el nivel de la secundaria que en mi opinión es la etapa en la cual es más difícil para los estudiantes ya queenfrentan a varios cambios de la adolescencia.
El método que se llevara a cabo para la recolección de información es la encuesta misma que será aplicada a los alumnos de la escuela secundaria Rosario Castellanos ubicada cerca de mi domicilio y en la cual realice parte de mis estudios, este proyecto se aplicara a los alumnos del turno vespertino ya que se nota a simple vista que puedo tener un campo másdiverso para elegir un tema a estudiar, dentro del proceso me encuentro con temas como la drogadicción, el alcoholismo, las enfermedades venéreas así como la deserción escolar por mencionar algunas, mi interés se enfoca al tema tan polémico de la deserción escolar ya que resulta costosa tanto para el país como para los propios individuos. En ese campo, se reporta que 40 de cada 100 adolescentes enpromedio abandonan la escuela secundaria y pasan a formar parte de lo que se ha denominado como índice de fracaso escolar.

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Estos índices de abandono escolar invitan a que actores educativos como los interventores educativos, los maestros, los directores de escuela, y hasta los propios padres de familia se pregunten ¿qué falló? ¿Por qué los chicos ya no continuaron? Está implícito entonces,el gran valor atribuido a la educación que se ve cuestionado cuando los alumnos desertan. Afortunadamente, la investigación realizada en años pasados nos da un vistazo de quiénes son los alumnos y sus experiencias en la escuela esto ha ido ganando fuerza en la década de los noventas.
Encontré varios estudios que muestran que los alumnos desertan cuando sienten que sus esfuerzos académicos lesproducen ansiedad o porque creen que están en condiciones humillantes en escuelas que los señalan y califican como tontos. También se dice que la deserción escolar es el último escalón en un proceso de desarrollo que es resultado de la falta de identificación he integración con la escuela. De igual manera, se analiza cómo los alumnos tienen cogniciones y percepciones sobre sí mismos que funcionan...