Deserción escolar

Introducción:
A lo largo de nuestra investigación, trataremos la DESERCION ESCOLAR, específicamente en la escuela secundaria obligatoria de gestión pública y privada, en los últimos 3 años en el partido de 3 de febrero.
El problema a abordar es identificar cuáles son las causas que promueven la deserción escolar en el nivel secundario y que consecuencias trae.
El problema del abandonoescolar no debería enfrentarse solamente mejorando la retención escolar de los alumnos que ya se encuentran insertos en el sistema, sino también pensando en políticas de inclusión educativas que garanticen el acceso de los jóvenes de todos los sectores de la sociedad.
Consideramos que la deserción escolar es importante y debe resolverse ya que la educación es la base para que cualquier persona puedaadquirir recursos para satisfacer sus necesidades.
Por eso, tenemos como objetivo externo, concientizar a los jóvenes sobre la deserción escolar y internamente queremos conocer las causas de la deserción escolar e identificar las consecuencias de la misma.
Marco teórico:
Deserción escolar: es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedanfuera del sistema educativo.
Es el abandono temporal o definitivo de los estudios formales realizados por un individuo; motivado por diferentes factores.
La educación puede ser uno de los activos que cualquier individuo y sociedad debe tener como tal. Ésta es un mecanismo primordial para que los países alcancen a llegar a niveles de desarrollo más elevados. El problema de la deserción recae cuandoexiste ésta misma a temprana edad, si bien existen muchos factores que ocasionan la misma, el más sobresaliente es el costo de oportunidad de estudiar en el tiempo. Esto es, en el corto plazo los alumnos deciden desertar presumiblemente porque tienen problemas económicos, probablemente el mercado laboral les compensará más que el seguir estudiando, la cuestión enfatiza cuando no se tiene una ideaclara de lo que pasará en el largo plazo. En el largo plazo esos alumnos que abandonas sus estudios, enfrentan problemas para integrarse al mercado y conseguir un trabajo más remunerado, a su vez, son menos productivos y finalmente generan un costo social que puede ser reflejado en bajo crecimiento económico, trampas de pobreza o bien desigualdades de los ingreso
La deserción escolar es el últimoeslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedo repitiendo, con lo que se alargo su trayecto escolar, bajo su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación. En consecuencia ara comprender el punto final de la deserción, se debe analizar más detenidamente el comienzo del problema.
Factores de riesgo:
FAMILIARES
•Alta movilidad familiar•Bajo nivel de educación de los padres
•Un gran número de hermanos
•No vivir con ambos padres biológicos
•Interrupción familiar
Compromiso familiar con la educación
•Pocas expectativas educativas
•Un hermano ha abandonado
•Poco contacto con la escuela
•Falta de conversación sobre la escuela

PERSONALES
•Tiene discapacidad para aprender o trastorno emocional
Responsabilidades adultastempranas
•Un alto número de horas de trabajo
•Responsabilidad paterna o materna
Actitudes, Valores y Comportamientos sociales
•Grupos de pares de alto riesgo
•Comportamiento de alto riesgo social
•Vida social muy activa fuera de la escuela
Rendimiento escolar
•Bajos logros
•Retención/ Sobre edad
Compromiso con la escuela
•Baja asistencia
•Bajas expectativas educativas
•Falta de esfuerzo•Poca identificación con la escuela
•No participación en actividades extracurriculares
Comportamiento escolar
•Mal comportamiento
•Agresión temprana

Estadísticas:
La deserción escolar es un fenómeno presente tanto en los sistemas educativos de países poco industrializados, como en vías de desarrollo. En el caso de los países industrializados (OECD) las estadísticas de abandono escolar...