Deserción escolar
Páginas: 32 (7861 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2014
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La deserción escolar se refiere a aquellas personas que abandona las escuelas para dedicarse a actividades distintas a las académicas. Por esta razón la deserción escolar o ausentismo es considerado como uno de los problemas del proceso escolar que requiere abordarse en forma efectiva y sistemática que erradique una vez y por todo este problema.
La deserciónes una de las dificultades que afronta el sistema educativo en la República Dominicana. Desde el punto de vista general la deserción escolar se relaciona con la fuga de los alumnos en la escuela después de haber asistido algún tiempo a ésta y desde un punto de vista a un centro educativo.
En este tenor sostienen los siguientes autores sobre deserción escolar lo siguiente:
Franklin y Kochan(2002),
Según este autor la deserción escolar, definiendo esta como un estudiante que se inscribió en algún momento del año anterior y no se inscribió a principios del año actual, dejando inconclusa su preparación y sin haber sido transferido a otra escuela.
En este sentido se considera deserción escolar el abandono de los estudios después de haberse inscrito y asistir a clase de formairregular y dejar sus estudios por asuntos de trabajo u otra actividad no académica.
Según Lovaros y Gallejos (2005),
La deserción se da cuando los individuos que habiendo asistido a la escuela el anterior, o el año actual no lo están haciendo sin tomar aquellos que han dejado de asistir por motivos como: cumplieron el ciclo secundario y se encuentran estudiando el bachillerato ouna carrera técnica; estuvieron enfermos accidentados o haciendo su servicio militar y que no decida regresar a la escuela.
En este sentido hay que resaltar que todo aquel estudiante que se inscribió a principios de un año escolar y no termina sus estudios, ni es transferido a otra escuela y se dedica a otras actividades diferentes a las académicas lo consideramos como deserción.
Ladeserción escolar se concibe como un problema de índole psicosocial que implica la modificación de la conducta del educando en relación a su presencia en el proceso educativo que lo lleva al abandono de sus estudios y luego el retorno se hace más difícil.
En este centro educativo se observa que mientras algunos maestros explican la clase, algunos estudiantes están distraídos, apáticos, usando elcelular, hablando; esto podría deberse a que los maestros usen la metodología tradicional y los estudiantes no se sienten suficientemente motivados con los temas abordados.
Ante esta situación se plantean las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son los factores que inciden en la deserción escolar de los estudiantes de 1ro a 4to grado del Nivel Medio Liceo Víctor ManuelEspaillat, tanda nocturna?
2. ¿Cuáles son los factores socio-demográficos que inciden en la deserción escolar?
3. ¿Cuáles son los factores personales de los estudiantes del Nivel Medio del Liceo Víctor Manuel Espaillat?
4. ¿Cuáles son los factores socioeconómicos de los estudiantes del Liceo Víctor Manuel Espaillat?
5. ¿Cómo inciden los factores pedagógicos en la deserción escolarde los estudiantes del Nivel Medio del Liceo Víctor Manuel Espaillat?
6. ¿Cómo inciden los factores familiares en la deserción escolar?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo General:
Describir los factores que inciden en la deserción escolar de los estudiantes de 1ro a 4to del Nivel Medio del Liceo Víctor Manuel Espaillat, tanda nocturna del Distrito Educativo 08-03 deSantiago, durante el Año Lectivo 2013 – 2014.
Objetivos Específicos:
1. Identificar los factores socio-demográficos que inciden en la deserción escolar.
2. Determinar los factores personales o individuales que inciden en la deserción escolar.
3. Identificar los factores socioeconómicos involucrados en el estudio.
4. Determinar los factores pedagógicos que inciden en la deserción...
La deserción escolar se refiere a aquellas personas que abandona las escuelas para dedicarse a actividades distintas a las académicas. Por esta razón la deserción escolar o ausentismo es considerado como uno de los problemas del proceso escolar que requiere abordarse en forma efectiva y sistemática que erradique una vez y por todo este problema.
La deserciónes una de las dificultades que afronta el sistema educativo en la República Dominicana. Desde el punto de vista general la deserción escolar se relaciona con la fuga de los alumnos en la escuela después de haber asistido algún tiempo a ésta y desde un punto de vista a un centro educativo.
En este tenor sostienen los siguientes autores sobre deserción escolar lo siguiente:
Franklin y Kochan(2002),
Según este autor la deserción escolar, definiendo esta como un estudiante que se inscribió en algún momento del año anterior y no se inscribió a principios del año actual, dejando inconclusa su preparación y sin haber sido transferido a otra escuela.
En este sentido se considera deserción escolar el abandono de los estudios después de haberse inscrito y asistir a clase de formairregular y dejar sus estudios por asuntos de trabajo u otra actividad no académica.
Según Lovaros y Gallejos (2005),
La deserción se da cuando los individuos que habiendo asistido a la escuela el anterior, o el año actual no lo están haciendo sin tomar aquellos que han dejado de asistir por motivos como: cumplieron el ciclo secundario y se encuentran estudiando el bachillerato ouna carrera técnica; estuvieron enfermos accidentados o haciendo su servicio militar y que no decida regresar a la escuela.
En este sentido hay que resaltar que todo aquel estudiante que se inscribió a principios de un año escolar y no termina sus estudios, ni es transferido a otra escuela y se dedica a otras actividades diferentes a las académicas lo consideramos como deserción.
Ladeserción escolar se concibe como un problema de índole psicosocial que implica la modificación de la conducta del educando en relación a su presencia en el proceso educativo que lo lleva al abandono de sus estudios y luego el retorno se hace más difícil.
En este centro educativo se observa que mientras algunos maestros explican la clase, algunos estudiantes están distraídos, apáticos, usando elcelular, hablando; esto podría deberse a que los maestros usen la metodología tradicional y los estudiantes no se sienten suficientemente motivados con los temas abordados.
Ante esta situación se plantean las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son los factores que inciden en la deserción escolar de los estudiantes de 1ro a 4to grado del Nivel Medio Liceo Víctor ManuelEspaillat, tanda nocturna?
2. ¿Cuáles son los factores socio-demográficos que inciden en la deserción escolar?
3. ¿Cuáles son los factores personales de los estudiantes del Nivel Medio del Liceo Víctor Manuel Espaillat?
4. ¿Cuáles son los factores socioeconómicos de los estudiantes del Liceo Víctor Manuel Espaillat?
5. ¿Cómo inciden los factores pedagógicos en la deserción escolarde los estudiantes del Nivel Medio del Liceo Víctor Manuel Espaillat?
6. ¿Cómo inciden los factores familiares en la deserción escolar?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo General:
Describir los factores que inciden en la deserción escolar de los estudiantes de 1ro a 4to del Nivel Medio del Liceo Víctor Manuel Espaillat, tanda nocturna del Distrito Educativo 08-03 deSantiago, durante el Año Lectivo 2013 – 2014.
Objetivos Específicos:
1. Identificar los factores socio-demográficos que inciden en la deserción escolar.
2. Determinar los factores personales o individuales que inciden en la deserción escolar.
3. Identificar los factores socioeconómicos involucrados en el estudio.
4. Determinar los factores pedagógicos que inciden en la deserción...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.