Deserci n estudiantil en la educaci n superior resumen ejecutivo
Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2015
DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA
El abandono prematuro de las obligaciones académicas de parte de los estudiantes es uno de los problemas más agudos del sistema educativomundial, que no solo afecta los niveles básico y secundario, sino que tiene un alto impacto en la educación superior.
La deserción universitaria en el país se ubica entre el 45 y 50 por ciento y lasdos principales causas del abandono escolar son: el bajo nivel académico que presentan los estudiantes cuando ingresan a la universidad, lo que los hace vulnerables al impacto del nuevo conocimiento, ylas dificultades económicas.
A partir de la preocupación generada por el alto porcentaje de deserción, se han realizado diferentes estudios en los cuales se han identificado factores que permitierongenerar estrategias y estudios de medición para realizar seguimientos en las diferentes instituciones, convirtiéndose en una de las problemáticas de mayor importancia para el Ministerio de EducaciónNacional.
“Desde 2002 el Ministerio de Educación Nacional propuso disminuir la deserción estudiantil en la educación superior como parte de la estrategia planteada para aumentar la cobertura, lacalidad y la eficiencia educativas. Entre otras acciones, puso en marcha el Sistema para la Prevención de la Deserción en la Educación Superior ―Spadies― ante la necesidad de contar con una visiónsectorial e integrada de la problemática de la deserción, a partir de la cual se pudiera disponer de una conceptualización, una medición y una metodología de seguimiento del fenómeno aplicables a todas lasinstituciones de educación superior del país”.
Debido a ello y a la importancia de la divulgación del análisis, las estrategias y los proyectos implementados así como de la política al respecto, elMinisterio de Educación Nacional realizo una investigación que enmarca toda la problemática frente al tema y publico el libro "Deserción Estudiantil en la Educación Superior Colombiana: Metodología de...
El abandono prematuro de las obligaciones académicas de parte de los estudiantes es uno de los problemas más agudos del sistema educativomundial, que no solo afecta los niveles básico y secundario, sino que tiene un alto impacto en la educación superior.
La deserción universitaria en el país se ubica entre el 45 y 50 por ciento y lasdos principales causas del abandono escolar son: el bajo nivel académico que presentan los estudiantes cuando ingresan a la universidad, lo que los hace vulnerables al impacto del nuevo conocimiento, ylas dificultades económicas.
A partir de la preocupación generada por el alto porcentaje de deserción, se han realizado diferentes estudios en los cuales se han identificado factores que permitierongenerar estrategias y estudios de medición para realizar seguimientos en las diferentes instituciones, convirtiéndose en una de las problemáticas de mayor importancia para el Ministerio de EducaciónNacional.
“Desde 2002 el Ministerio de Educación Nacional propuso disminuir la deserción estudiantil en la educación superior como parte de la estrategia planteada para aumentar la cobertura, lacalidad y la eficiencia educativas. Entre otras acciones, puso en marcha el Sistema para la Prevención de la Deserción en la Educación Superior ―Spadies― ante la necesidad de contar con una visiónsectorial e integrada de la problemática de la deserción, a partir de la cual se pudiera disponer de una conceptualización, una medición y una metodología de seguimiento del fenómeno aplicables a todas lasinstituciones de educación superior del país”.
Debido a ello y a la importancia de la divulgación del análisis, las estrategias y los proyectos implementados así como de la política al respecto, elMinisterio de Educación Nacional realizo una investigación que enmarca toda la problemática frente al tema y publico el libro "Deserción Estudiantil en la Educación Superior Colombiana: Metodología de...
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