desercion eascolar
Páginas: 6 (1456 palabras)
Publicado: 27 de enero de 2015
INTRODUCCION
El fenómeno de la deserción es un problema que está presente en toda institución educativa y a pesar de que es una situación generalizada cada institución o escuela en particular tiene factores específicos presentes en sus espacios es por ello que la presente investigación tiene como finalidad determinar cuáles son los factores que provocan la deserción en los alumnos de nivelmedio superior de la comunidad de Penjamo, Gto.
Palabras clave: Deserción, abandono escolar, reprobación, problemas de actitud, problemas personales
DESERCION ESCOLAR
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
En México el analfabetismo cada vez va en aumento, muchas de las ocasiones debido a la deserción escolar, esta se manifiesta en el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunosno alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos, se debe al desinterés que nace de los estudiantes los cuales pueden ser a causa de aspectos como: psicológicos, sociales, y económicos así como la falta de apoyo por parte del gobierno hacía las instituciones educativas, y parientes cercanos que no son capaces de proporcionar el apoyonecesario.
CUESTIONAMIENTOS SOBRE LA INVESTIGACION
1: ¿El gobierno influye con apoyos para no dejar la escuela?
2: ¿La situación económica familiar influye para la deserción escolar?
3: ¿Qué personas están involucradas en la deserción escolar?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
GENERAL
Analizar los factores que inciden en la deserción escolar y que influyen de manera que elalumno trunque su carrera, o lo que es lo mismo pierda el interés por el estudio, con la finalidad de generar estrategias y proponer recomendaciones para su prevención y disminución.
ESPECÍFICOS
Conocer los índices de deserción en por ejemplo este año en Pénjamo, GUANAJUATO; nivel medio superior (Bachillerato).
Aplicar una encuesta para conocer las causas de deserción escolar en Pénjamo,GUANAJUATO; con la participación de la ciudadanía de la comunidad antes mencionada.
Analizar los resultados.
Identificar los factores determinantes de deserción en Pénjamo
Determinar el impacto que tiene la deserción escolar en Pénjamo, GUANAJUATO.
MARCO DE INVESTIGACION DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESERCION ESCOLAR.
El campo de la investigación sobre los estudios referentesala deserción escolar se encuentra un tanto desordenado, debido a la incongruencia existente entre los diversos factores que propician que los alumnos deserten. Cada enfoque, cada factor, encuadra a la deserción de acuerdo a su concepción del problema.
Desde el momento en que un adolescente llega a una institución educativa a solicitar inscripción, éste accede a un contrato voluntario y va adepender de esta voluntad el darle un sentido claro a dicho contrato. La permanencia del alumno va a depender de la suma de voluntades entre él y la institución escolar, la cual podría ser fundamental, pues en ocasiones los vínculos y compromisos que se establecen entre docentes, alumnos y demás personal educativo, llegan a ser indispensables para lograr una retención permanente.
Por lo generalla deserción escolar sucede después de que se han presentado evidencias como atraso escolar, provocando que el alumno paulatinamente vaya perdiendo interés por todas aquellas actividades académicas relacionadas con la institución educativa. Cuando el alumno presenta cuadros de ausentismo, reprobación de exámenes, repetición de 12cursos, desinterés por las clases, etc. éstos pueden ser indicadoresde que el estudiante corre el riesgo de abandonar sus estudios. Generalmente se entiende por deserción escolar cuando un alumno abandona sus estudios, provocando una baja en la matrícula escolar, sin darle importancia a los motivos o causas que generaron dicha baja, enfocándose solo en el archivo estadístico de la institución educativa.
El rechazoescolarpodría interpretarse comolano...
El fenómeno de la deserción es un problema que está presente en toda institución educativa y a pesar de que es una situación generalizada cada institución o escuela en particular tiene factores específicos presentes en sus espacios es por ello que la presente investigación tiene como finalidad determinar cuáles son los factores que provocan la deserción en los alumnos de nivelmedio superior de la comunidad de Penjamo, Gto.
Palabras clave: Deserción, abandono escolar, reprobación, problemas de actitud, problemas personales
DESERCION ESCOLAR
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
En México el analfabetismo cada vez va en aumento, muchas de las ocasiones debido a la deserción escolar, esta se manifiesta en el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunosno alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos, se debe al desinterés que nace de los estudiantes los cuales pueden ser a causa de aspectos como: psicológicos, sociales, y económicos así como la falta de apoyo por parte del gobierno hacía las instituciones educativas, y parientes cercanos que no son capaces de proporcionar el apoyonecesario.
CUESTIONAMIENTOS SOBRE LA INVESTIGACION
1: ¿El gobierno influye con apoyos para no dejar la escuela?
2: ¿La situación económica familiar influye para la deserción escolar?
3: ¿Qué personas están involucradas en la deserción escolar?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
GENERAL
Analizar los factores que inciden en la deserción escolar y que influyen de manera que elalumno trunque su carrera, o lo que es lo mismo pierda el interés por el estudio, con la finalidad de generar estrategias y proponer recomendaciones para su prevención y disminución.
ESPECÍFICOS
Conocer los índices de deserción en por ejemplo este año en Pénjamo, GUANAJUATO; nivel medio superior (Bachillerato).
Aplicar una encuesta para conocer las causas de deserción escolar en Pénjamo,GUANAJUATO; con la participación de la ciudadanía de la comunidad antes mencionada.
Analizar los resultados.
Identificar los factores determinantes de deserción en Pénjamo
Determinar el impacto que tiene la deserción escolar en Pénjamo, GUANAJUATO.
MARCO DE INVESTIGACION DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESERCION ESCOLAR.
El campo de la investigación sobre los estudios referentesala deserción escolar se encuentra un tanto desordenado, debido a la incongruencia existente entre los diversos factores que propician que los alumnos deserten. Cada enfoque, cada factor, encuadra a la deserción de acuerdo a su concepción del problema.
Desde el momento en que un adolescente llega a una institución educativa a solicitar inscripción, éste accede a un contrato voluntario y va adepender de esta voluntad el darle un sentido claro a dicho contrato. La permanencia del alumno va a depender de la suma de voluntades entre él y la institución escolar, la cual podría ser fundamental, pues en ocasiones los vínculos y compromisos que se establecen entre docentes, alumnos y demás personal educativo, llegan a ser indispensables para lograr una retención permanente.
Por lo generalla deserción escolar sucede después de que se han presentado evidencias como atraso escolar, provocando que el alumno paulatinamente vaya perdiendo interés por todas aquellas actividades académicas relacionadas con la institución educativa. Cuando el alumno presenta cuadros de ausentismo, reprobación de exámenes, repetición de 12cursos, desinterés por las clases, etc. éstos pueden ser indicadoresde que el estudiante corre el riesgo de abandonar sus estudios. Generalmente se entiende por deserción escolar cuando un alumno abandona sus estudios, provocando una baja en la matrícula escolar, sin darle importancia a los motivos o causas que generaron dicha baja, enfocándose solo en el archivo estadístico de la institución educativa.
El rechazoescolarpodría interpretarse comolano...
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