Desercion En Colomboa

ANALISIS DE MERCADO DESERCIÓN DE LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA











Sandra Toledo

Joana Carolina Valencia Beltrán
PRESENTADO POR









Juan Pablo Sinisterra Caicedo
DOCENTE



Investigación de mercados relacionando lo visto en clase











FUNDACION UNIVERSITARIA AGRARIA DE COLOMBIA
INVESTIGACION DE MERCADOS
MARZO 2012Contenido


INTRODUCCION 2
SIGNIFICADO DE DESERCIÓN 3
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
2. OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN 3
2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA INVESTIGACIÓN 3
3. DISEÑO DE LA INVESTIGACION 3
4. RECOLECCION DE DATOS FUENTES SECUNDARIAS 4
4.1. ANALISIS FACTORES INTERNO 4
5. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS 5
FUNDACION UNIVERSITARIA AGRARIA DE COLOMBIA 5
UNIMINUTO 7DESERCIÓN SEGÚN EL PORCENTAJE SEGÚN LAS IES 9
BIBLIOGRAFIA 11





























INTRODUCCION



El interés por abordar este estudio de la deserción universitaria es debido a que queremos indagar con profundidad esta problemática ya que sus resultados van a ser de mucha utilidad en la planificación de nuevas estrategias y decisiones para la educaciónsuperior universitaria y en vista que no se tiene antecedentes de investigación sobre el mismo en la Universidad, materia de estudio, nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática.

Teniendo en cuenta que existen estudios ya realizados sobre la deserción en la Educación Superior en Colombia, en el presente trabajo tomaremos Fuentes de Datos Secundarios.SIGNIFICADO DE DESERCIÓN



La deserción es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que seutiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo.


1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La deserción académica, como un fenómeno que acompaña este proceso, tiene un costo que va mucho más allá de la pérdida de un estudiante e incluso de la pérdida económica para las universidades y para la sociedad, tiene necesariamente un impacto social quese traduce en la pérdida de calidad intelectual que se ve reflejado tanto en el desarrollo de la región y un fuerte impacto en el desarrollo social y económico de la misma.


2. OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN



Identificar los estudios realizados con respecto a la Deserción en Educación Superior en Colombia con el fin de analizar en qué periodos o casos es recurrente dichasdeserciones.


2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA INVESTIGACIÓN

• Identificar los factores más comunes de deserción.

• Analizar el comportamiento de las deserciones en las instituciones de educación superior en Colombia.

• Determinar los niveles de deserción con base a las cifras del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior en Colombia (SPADIES)


3.DISEÑO DE LA INVESTIGACION

Es principalmente descriptiva ya que buscamos definir y profundizar en los datos obtenidos por el Ministerio de Educación en Colombia a través de cifras e investigaciones sobre el tema de deserción por semestres cursados, por nivel de formación, por departamentos, por ingreso familiar, según el sexo, y según propiedad de la vivienda.




4. RECOLECCION DE DATOSFUENTES SECUNDARIAS


4.1. ANALISIS FACTORES INTERNO





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4.2. ANALISIS FACTORES EXTERNOS

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5. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS



Utilizando herramientas tecnologicas como el Internet, encontramos información en la pagina http://spadies.mineducacion.gov.com , relacionada con el tema de investigación, de alli se toman varios cuadros y representacion de...