Desercion Escolar En Paraguay

Investigación: “Deserción en la Educación Media” Centro de Investigación e Innovación Educativas, MEC

Informe de la Investigación “Deserción en la Educación Media”

Equipo de Investigadores: Néstor Peralta Patricia Misiego Jazmín Prieto
Ficha Técnica:
Investigadores de campo: Jazmín Prieto Patricia Misiego Violeta Prieto Martha Benítez Olga Pérez Carlos Morales Zunilda Granada Carga dedatos: Cristian Peralta Procesamiento de datos: Néstor Peralta

Investigación desarrollada por: Néstor Peralta, Patricia Misiego y Jazmín Prieto

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Índice Informe de la Investigación “Deserción en la Educación Media” Contenido:
INTRODUCCIÓN

MARCO CONCEPTUAL MARCO METODOLÓGICO TRABAJODE CAMPO Y FASE CUALITATIVA ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS HALLAZGOS PRELIMINARES CONCLUSIÓN Anexos Paginación:
1. INTRODUCCIÓN 3 2. MARCO CONCEPTUAL 5 La deserción 6 Educación Media 6 Matriz de variables 7 MARCO CONCEPTUAL PARA EL ANÁLISIS DE LAS DIMENSIONES 11 3. MARCO METODOLÓGICO 12 3.1 Propuesta del Instituto Desarrollo para analizar la “Deserción escolar en la Educación Media” 12 3.2 Metodologíadefinitiva de la investigación 13 4. TRABAJO EN TERRENO- FASE CUALITATIVA 16 5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 18 5.1 ANALISIS DE RESULTADOS DE DIRECTORES 18 5.2 ANALISIS DE RESULTADOS DE DOCENTES 25 5.3 ANALISIS DE RESULTADOS DE LOS DESERTORES 47 5.4 ANALISIS COMPARATIVO DE DESERTORES SEGÚN SECTOR Y ZONA 57 5.5. Síntesis sobre aspectos hallados en los instrumentos cuantitativos 70 5.6. Determinantesde la Deserción, según los resultados de los Focus Gruop con estudiantes y las entrevistas con los y las desertores 77 6. CONCLUSIÓN, DETERMINANTES DE LA DESERCIÓN 104

Bibliografía
Anexos Anexo I “Mapa de Colegios” Anexo II Manual de Aplicación de instrumentos “Deserción en la Educación Media” Anexo III Fotografías

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Fuente: “Términos de Referencia” consultoría “La deserción escolar en Paraguay: características que asume en la educación media” 2 La Reforma en la Educación Media fue denominada “Reforma Joven”. Fue propiciada a través de dos programas de mejoramiento educativo:i) el Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria (MECES), y ii) el Proyecto de Reforma de la Educación con énfasis en la Educación Media (PREEM), ambos con financiamiento del Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF) 3 MEC - DGPE.SIEC. 2008. 4 Cabe destacar que del porcentaje de abandono (4,7%), en las zonas rurales alcanza 7,1% mientras que en las urbanas es3,9%.
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UNICEF. La deserción en la educación media. En desafíos de la política institucional. http://www.unicef.cl/unicef/public/archivos_documento/40/desercion.pdf. Consulta: 11.05.2010. 6 Ídem. 7Ídem. 8 Ídem.

2000.

En:

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9 LA DESERCIÓN ESCOLAR EN CHILE ¿Prioridad en la agenda http://www.redligare.org/IMG/pdf/desercion_escolar_chile_flamey.pdf. Consulta: 12.05.2010

educativa?.

En:Investigación desarrollada por: Néstor Peralta, Patricia Misiego y Jazmín Prieto

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Ley Nº 1264 General de Educación, Paraguay, 1998 Investigación desarrollada por: Néstor Peralta, Patricia Misiego y Jazmín Prieto

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