Desercion escolar

ENFOQUE

Esta disciplina tiene un especial valor formativo, tanto como elemento cultural y también como factor que contribuye en la adquisición de valores éticos personales y de convivencia socialy a la afirmación consciente y madura de la identidad nacional.
Con una perspectiva distinta, el enfoque de este plan para la enseñanza de la historia de los seis grados de la enseñanza primaria,tiene los siguientes rasgos:
1º. Los temas de estudio están organizados de manera progresiva, partiendo de lo que para el niño es más cercano, concreto y avanzado hacia lo más lejano y general.
* Elalumno adquiera y explore la noción del cambio a través del tiempo mediante vivencias del propio niño y la familia.
* Reflexione sobre los hechos centrales que conforman el pasado común de losmexicanos.
2º. Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico.
* Estimular la curiosidad y la capacidad de percepción en su entrono inmediato.* Realización de esquemas de ordenamiento histórico.
3º. Diversificar los objetos de conocimiento histórico.
* Las transformaciones en la historia del pensamiento, de las ciencias y de lasmanifestaciones artísticas, de los grandes cambios en la civilización material y en la cultura y las formas de vida cotidiana.
4º. Fortalecer la función del estudio de la historia en la formacióncívica.
* Reflexión sobre la personalidad.
* Valoración de aquellas figuras que contribuyeron al desarrollo del México independiente.
* Desarrollar el respeto a la diversidad cultural de lahumanidad.
5º. Articular el estudio de la historia con el de la geografía.
* Relaciones entre los procesos históricos y el medio geográfico.
* Que los alumnos reconozcan la influencia del mediosobre las posibilidades del desarrollo humano, la capacidad y la acción del hombre para aprovechar y transformar el medio natural, así como las consecuencias de las acciones destructivas al medio...