desercion escolar.

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ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL ÍNDICE
DE DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN EL COLEGIO
DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

LUIS ALBERTO ÁLVAREZ ALDACO

RESUMEN:

Los resultados que arrojó la investigación desarrollada: Causas de la deserción
estudiantil en el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California: caso Plantel
Ensenada, arrojoun índice de deserción del 35.4% para el periodo 2004-2006
(Álvarez y col. 2007). Estas cifras son preocupantes cuando se toma en cuenta que
estos resultados son para un plantel, lo cual permite preguntarnos, a partir de los
resultados obtenidos, si es necesario realizar esfuerzos que hagan posible la puesta
en marcha de estrategias para atender esta problemática. La muestra de estudio
estuvoconformada por alumnos de primero y segundo semestres del periodo 2007-2,
2008-1 y 2008-2, de manera particular las asignaturas de Matemáticas I y II; Química
I y II e Informática I y II del turno vespertino. Así como, la selección de los alumnos
tutores en cada uno de los grupos de estudio. Con el apoyo del Departamento de
Orientación Escolar, se logró recuperar 269 alumnos de 379 atendidospara los tres
periodos de estudio. La participación de los alumnos tutores fue fundamental, de tal
manera que durante los periodos participaron 187 alumnos-tutores, quienes lograron
recuperar una población considerable que se identificó como potencial desertor, de
351 alumnos atendidos se retuvieron 256 hasta el tercer examen parcial y 204
alumnos hasta el examen semestral. Los promediosalcanzados no fueron muy
alentadores, sin embargo, el objetivo se cumplió, para el tercer parcial su promedio
osciló entre 7 y 8, mientras que para el examen semestral fue de 6 a 7.
PALABRAS CLAVE: estrategias, reducir, deserción, medio superior.

INTRODUCCIÓN

La disminución del rendimiento escolar es un problema común de la etapa de la
adolescencia, regularmente, obtienen menores resultados yademás se sienten
menos adaptados al ambiente escolar. Sin embargo, conviene aclarar que no
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X CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | área 14: práctica educativa en espacios escolares

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todos los adolescentes se ven afectados por este problema en la misma medida
niexperimentan cambios significativos.
En el presente trabajo se describen algunas estrategias enfocadas a disminuir la
deserción escolar en el Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
(CBBC), las cuales se derivaron de la investigación realizada durante los
periodos (2007-2, 2008-1 y 2008-2) en el Plantel Ensenada, en particular, dirigida
a los alumnos que se identificaron en riesgoacadémico de desertar o reprobar.
Asimismo, se muestran los resultados de la propuesta a través del seguimiento
de alumno por alumno desde inicios del semestre hasta los resultados de los
exámenes semestrales, para finalmente exponer las conclusiones en relación con
el estudio realizado.
Los estudiantes de los primeros semestres del bachillerato se encuentran en una
etapa de equilibrio de supersonalidad tanto biológica, psicológica y social, en
muchos de los casos, se observan las contradicciones en aquellos alumnos que
por un lado, quieren disfrutar de una libertad absoluta sin tener ninguna
responsabilidad y por el otro, el tener que responder por sus actos, esto los lleva
a generar ciertas conductas que al final de cuentas repercuten en su
personalidad y desarrollo académico.Los indicadores educativos son el reflejo de la problemática que se genera al
interior de las instituciones educativas, en particular, el fenómeno de la
deserción y los altos índices de alumnos reprobados, poniendo a prueba al
sistema educativo.
La investigación desarrollada, se centró en la implementación de algunas
estrategias que permitan retener a los posibles desertores e incrementar...