DESERCION ESCOLAR

Universidad Valle del Grijalva
Para preparar la obtención del grado de
Licenciado en Ingeniería en sistemas computacionales
Que presenta como anteproyecto de titulación
José Manuel Bastard Rodríguez Marco Antonio Pinto Castillo
Asesor
Ing. Rosa Vianey Rosales Sanchez
INDICE









DESERCION ESCOLAR EN EL COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPASPLANTEL 06 REFORMA.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La deserción escolar es un problema que año con año en cada país del mundo se busca disminuir. No es nuevo este concepto pues desde el comienzo del sistema educativo ha sido como una enfermedad que acompaña a este.
Pero es tan sensible este aspecto de la educación que sufre alteraciones ante cualquier problema que surja en cada país, llámeseproblema económico, bélico, cultural e incluso catástrofes meteorológicas.
En particular en nuestro plantel de estudio los dos grandes factores que influyen directamente en la deserción escolar son de dos tipos: psicológicos y económicos.
Dentro de los psicológicos existe toda una problemática que se suscita en el medio en donde cada alumno crece, se desarrolla y subsiste, además va ligado íntimamenteal factor económico, pues en muchos casos la degradación de uno conlleva al decaimiento del otro. Y lo peor del caso es que el efecto cíclico se hereda a la siguiente generación puesto que un alto porcentaje de los alumnos que desertan de sus estudios generan en sus hijos más alumnos desertores.
En general parte de la población estudiantil que abandona los estudios se dedica al pseudoempleo oempleos con muy bajas remuneraciones que lo llevan a él, y a las personas que dependan de él, a un bajo estatus económico, sin olvidar que muchas veces, aunado a todo esto, existen también problemas de drogadicción que agravan aun más toda esta situación, pues muchos de los desertores se encuentran inmersos en el consumo de sustancias nocivas como: narcóticos, alcohol, cigarros, etc.; Y de no serasí, posteriormente muchos de ellos adoptaran, desgraciadamente, estas prácticas nocivas.
Después de su deserción, la gran mayoría solo se dedica a trabajar en empleos subsistencialistas sin acrecentar para nada su vida académica o económica, con lo que se degrada aun más su existencia; Pero en algunos casos estas personas enmiendan sus vidas al contraer matrimonio y en específico al engendrarhijos, que en la mayoría de las veces logran reivindicar, en algunos o varios aspectos, al individuo y hacerlos progresar, pero aun así, estos no logran orientar a sus hijos debidamente para la vida estudiantil, pues muchos de ellos no proporcionan los medios económicos suficientes, mucho menos los medios estudiantiles mínimos requeridos (biblioteca privada, cuarto de estudio, equipo de cómputo,horas de estudio en silencio dentro del hogar, etc.) para un buen desempeño académico de esta nueva generación.
Por todo lo anterior, es sumamente interesante el fenómeno de deserción, y lo que se buscara en el presente estudio es, de existir, una forma de romper esta cadena o ciclo de abandonos estudiantiles.


OBJETIVO GENERAL
Implementar recomendaciones claras y específicas para aplicarseen la práctica laboral de los orientadores escolares, del nivel medio superior, para ser leídos y proporcionados a los alumnos, y de esta manera disminuir el índice de deserción escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Definir específicamente, lo que es deserción escolar en nuestra actualidad.
Determinar los factores que repercuten en la educación de los alumnos.
Reflexionar como estos factores incidenen el proceso educativo de los jóvenes del plantel, y como la ausencia de estos derivan en alguna medida en la deserción escolar.
Encontrar alternativas motivacionales, para dar solución al problema por medio de las recomendaciones orientalistas.

FORMULACION DE HIPOTESIS
La elaboración de recomendaciones motivacionales, claras y sencillas, al hacerlas llegar a los alumnos -por medio de los...