Desercion Escolar

ESTUDIOS DE CASOS NACIONALES: PUERTO RICO


Preparado por: Ana Helvia Quintero y Rafael L. Irizarry[1]
Profesores de la Universidad de Puerto Rico
Recinto de Río Piedras
Noviembre, 2006Índice……………………………………………………………………………2

Acceso a la ES……………………………………………………………….. 4

1) Resumen de la evolución por año de la matrícula total universitaria de pre grado y postgrado del sistema público y privado desde el año 2000 en adelante…………………………………………………………………. 4
2) Resumen de la distribución por año, desde el año 2000 en adelante, de la matrícula entre los niveles universitarios yno-universitarios……… 5
3) Resumen de la distribución por año de la matrícula de pre grado entre sectores o áreas del conocimiento desde el año 2000 en adelante..5
4) Distribución social de la matrícula………………………………….. …6
5) Cambios recientes en las políticas y procedimientos de acceso……7
6) Evaluación sobre las tendencias del acceso a la educación superior en Puerto Rico y los principalescambios ocurridos durante el período 2000-2005……………………………………………………………..… ……. 11

Infraestructura institucional de provisión de la ES………………………... 14
1) Número total de instituciones de ES y su evolución durante el período 2000-2005……………………………………………………………… 14
2) Número de instituciones universitarias y no universitarias y su evolución durante el período 2000-2005……………………………………… 14
3)Número de programas ofrecidos por las instituciones universitarias públicas y privadas y su evolución durante el período 2000-2003..15
4) Cambios recientes en la normativa y las prácticas de creación y reconocimiento oficial de las instituciones de ES, con especial énfasis en las universidades………………………………………………………..15
5) Breve evaluación sobre las tendencias de evolución y cambios de la plataformainstitucional de provisión ocurridos durante el período 2000-2005………………………………………………………………………20

Aseguramiento de la calidad………………………………………………….22
1) Descripción del esquema nacional de aseguramiento de la calidad.22
2) Número de universidades e instituciones de ES y/o de programas de pregrado y postgrado acreditados…………………………………….23
3) Cambios recientes en la normativa,procedimientos y prácticas de aseguramiento de la calidad………………………………………… 23
4) Breve evaluación sobre las tendencias de evolución y cambios en el sistema y procedimientos de aseguramiento de la calidad ocurridos durante el período 2000-2005…………………………………………24


Infraestructura de investigación y desarrollo…………………………………25

1) Número total de científicos e ingenieros en labores de investigación ydesarrollo y porcentaje de ellos que trabaja en las instituciones de educación superior…………………………………………………..…25
2) Gasto total del país en investigación y desarrollo y porcentaje que se ejecuta en las instituciones de educación superior………………….26
3) Formación de recursos humanos para investigación y desarrollo…27
4) Descripción y evaluación de los principales cambios experimentados porla investigación científico-tecnológica en el ámbito de las instituciones de educación superior durante el período 2000-2005………………….. 28

Resultados de la educación superior…………………………………………... 29
1) Número total de graduados de programas por año desde el año 2000 en adelante……………………………………………………………………29
2) Número de graduados por año calificados por áreas delconocimiento………………………………………………………………30
3) Indicación de cifras referidas a la tasa de graduación oportuna de la educación superior o respecto de los niveles de deserción………….34
4) Descripción y evaluación de los principales cambios experimentados en la graduación dentro del ámbito de las instituciones de educación superior durante el período 2000-2005…………………………………35

Gobierno y gestión de las universidades...