Desercion Escolar
Páginas: 20 (4968 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2013
Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Licenciatura en Trabajo Social y Desarrollo Humano
La Deserción Escolar en Panamá
Materia: Sociología II
Profesor: Caterina López.
Elaborado por:
Maruquel Escudero C. 8-703-1667
Panamá, 31 de agosto de 2013.
“Bienaventurado el hombre quehalla la sabiduría, Y que
Obtiene la inteligencia;
Porque su ganancia es mejor que la ganancia de la plata,
Y sus frutos, más que el oro fino. Más preciosa es que las
Piedras preciosas;
Y todo lo que puedes desear, no se puede comparar a ella.
Largura de días está en su mano derecha; En su izquierda
Riquezas y Honra. Sus caminos son caminos deleitosos,
Y todas sus veredas paz. Ella es árbol devida a los que de
Ella echa mano,
Y bienaventurados son los que la retienen.
Proverbios 3:13
Tabla de Contenido
Introducción
Objetivos Generales
Objetivos Específicos
Justificación
Antecedentes
Qué es la Deserción Escolar
Clasificación
Causas
Deserción Escolar en Panamá
Educadores se oponen a Centros Reformistas
San Miguelito, La Deserción bajó en el 2011.
Ladeserción escolar aumentó en dos años
Deserción Escolar y Desempleo Vinculados al Aumento de Pandillas en san Miguelito.
Estadísticas
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Infografía
Anexos
Introducción
La deserción escolar es un tema preocupante, se define como el abandono de los estudios en los niños y jóvenes en la educación ya sea en cualquier nivel (primario, secundario,medio y superior) este gran problema afecta tanto al individuo y por supuesto a la sociedad en la que vive.
En Panamá, según los estudios realizado en los últimos tres años por el Centro de Investigaciones de la Facultad de Humanidades, de la Universidad de Panamá, el país tiene un 25% de jóvenes que desertan en los colegios, entre la edad de 12 a 17 años.
Un sistema educativo es eficientecuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros. Dos graves problemas que afectan a la eficiencia del sistema educativo son la repetición y la deserción. Donde el estudiante que ingresa al sistema educativo tiene tres opciones: aprobar, repetir o desertar, el cual la repetición y la deserción implican un desperdicio de recursoseconómicos y humanos que afectan los niveles de eficiencia del sistema. Por tanto, los tres fenómenos están estrechamente interrelacionados.
La deserción escolar es el último eslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación. En consecuencia,para comprender el punto final de la deserción, se debe analizar más detenidamente el comienzo del problema, la constante repetición. Ella es la mayor causa de deserción escolar: un estudiante que repite tiene alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema escolar.
La deserción o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente a los sectores pobres y a la población rural. Enel país en general, la deserción tiende a ocurrir con frecuencia alrededor de los 10 años, edad en la cual los niños/as comienzan a trabajar; sin embargo, en diversos centros educativos se aprecia mayor deserción en los primeros niveles.
Es común, así mismo, que los niños repetidores, especialmente en los sectores rurales, abandonen la escuela. A más de las implicaciones económicas, larepetición tiene consecuencias sociales y culturales; y ésta puede ser un síntoma de la falta de adecuación del sistema escolar a las particularidades de los diferentes grupos sociales o culturales.
En ocasiones la tasa de deserción puede tomar valores negativos, lo cual significaría que el sistema educativo en un determinado lugar está absorbiendo alumnos en lugar de perderlos. Esto no debe verse...
Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Licenciatura en Trabajo Social y Desarrollo Humano
La Deserción Escolar en Panamá
Materia: Sociología II
Profesor: Caterina López.
Elaborado por:
Maruquel Escudero C. 8-703-1667
Panamá, 31 de agosto de 2013.
“Bienaventurado el hombre quehalla la sabiduría, Y que
Obtiene la inteligencia;
Porque su ganancia es mejor que la ganancia de la plata,
Y sus frutos, más que el oro fino. Más preciosa es que las
Piedras preciosas;
Y todo lo que puedes desear, no se puede comparar a ella.
Largura de días está en su mano derecha; En su izquierda
Riquezas y Honra. Sus caminos son caminos deleitosos,
Y todas sus veredas paz. Ella es árbol devida a los que de
Ella echa mano,
Y bienaventurados son los que la retienen.
Proverbios 3:13
Tabla de Contenido
Introducción
Objetivos Generales
Objetivos Específicos
Justificación
Antecedentes
Qué es la Deserción Escolar
Clasificación
Causas
Deserción Escolar en Panamá
Educadores se oponen a Centros Reformistas
San Miguelito, La Deserción bajó en el 2011.
Ladeserción escolar aumentó en dos años
Deserción Escolar y Desempleo Vinculados al Aumento de Pandillas en san Miguelito.
Estadísticas
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Infografía
Anexos
Introducción
La deserción escolar es un tema preocupante, se define como el abandono de los estudios en los niños y jóvenes en la educación ya sea en cualquier nivel (primario, secundario,medio y superior) este gran problema afecta tanto al individuo y por supuesto a la sociedad en la que vive.
En Panamá, según los estudios realizado en los últimos tres años por el Centro de Investigaciones de la Facultad de Humanidades, de la Universidad de Panamá, el país tiene un 25% de jóvenes que desertan en los colegios, entre la edad de 12 a 17 años.
Un sistema educativo es eficientecuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros. Dos graves problemas que afectan a la eficiencia del sistema educativo son la repetición y la deserción. Donde el estudiante que ingresa al sistema educativo tiene tres opciones: aprobar, repetir o desertar, el cual la repetición y la deserción implican un desperdicio de recursoseconómicos y humanos que afectan los niveles de eficiencia del sistema. Por tanto, los tres fenómenos están estrechamente interrelacionados.
La deserción escolar es el último eslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación. En consecuencia,para comprender el punto final de la deserción, se debe analizar más detenidamente el comienzo del problema, la constante repetición. Ella es la mayor causa de deserción escolar: un estudiante que repite tiene alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema escolar.
La deserción o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente a los sectores pobres y a la población rural. Enel país en general, la deserción tiende a ocurrir con frecuencia alrededor de los 10 años, edad en la cual los niños/as comienzan a trabajar; sin embargo, en diversos centros educativos se aprecia mayor deserción en los primeros niveles.
Es común, así mismo, que los niños repetidores, especialmente en los sectores rurales, abandonen la escuela. A más de las implicaciones económicas, larepetición tiene consecuencias sociales y culturales; y ésta puede ser un síntoma de la falta de adecuación del sistema escolar a las particularidades de los diferentes grupos sociales o culturales.
En ocasiones la tasa de deserción puede tomar valores negativos, lo cual significaría que el sistema educativo en un determinado lugar está absorbiendo alumnos en lugar de perderlos. Esto no debe verse...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.