desercion escolar

PRESENTACIÓN
El problema denominado deserción educativa plantea al sistema educativo nacional la necesidad de buscar alternativas de solución a corto mediano y largo plazo que permitan disminuir su incidencia y dar continuidad y capacidad de permanencia en las instituciones educativas de todos los niveles de los diferentes subsistemas educativos del país.
Para lograr erradicar este problemaeducativo, es indispensable que el esfuerzo institucional organizado de manera sistemática, se una a la puesta en práctica de acciones educativas e innovadoras dirigidas a satisfacer las necesidades básicas que favorezcan la construcción de aprendizajes significativos que amplíen las oportunidades para que los estudiantes se desenvuelvan en la sociedad.
Las instituciones como eje para lograrabatir el rezago deben de tener dos metas: aumentar la capacidad de organización para adaptarse a  los cambios del entorno y  cambiar las conductas de las  personas y grupos que forman parte de la institución.
Por eso, toda innovación  en la educación debe llevar intrínsecamente al cambio de las personas, de sus actitudes, de sus habilidades y conducta, por lo que  el papel del docente en estainnovación debe ser protagónico, para lograr que todos los estudiantes lleguen a la conclusión de su educación.
La educación  en su papel homogenizador se olvida de la existencia de diferencias sociales y económicas en los cuales los individuos están inmersos.  La población desertora experimenta la exclusión social, ya que limitan su campo de oportunidades laborales, por lo tanto su nivel de vida noasciende a más, la ausencia y arraigo de valores favorecen la creación de nuevos problemas sociales que etiquetan a los desertores dentro de un núcleo social poco productivo y aceptado.

La deserción y reprobación en México son fenómenos con diversas variables que se presentan en todos los niveles educativos, sus causas son variadas, esto hace que dicho problema se agudice y se dificulte susolución.

La pobreza, sin duda alguna es una de las principales variables, y de las más difíciles de erradicar, ésta sirve de base para detonar otras causas. Estudiar conlleva un esfuerzo económico considerable, es una inversión, no es un gasto, de eso no queda duda. Debemos ser consientes que para muchas familias cumplir con una lista de útiles escolares sería gastar el salario de una semana omás, es por ello que algunas familia de diversos estratos sociales y de diferentes entornos geográficos, muchas veces prefieren que no asistan a clases, optan por que se ingrese al campo laboral y que de esta manera aporten algo de dinero para el sustento del hogar, al no tener el dinero necesario para costear los materiales y útiles escolares con los que trabajaran en el aula, además si no setiene el recurso los trabajos no serán eficientes lo que provocara que el alumno no tenga el mismo desempeño escolar.

Cabe señalar que el contexto geográfico también es de gran importancia en estos fenómenos ya que en ocasiones las escuelas se encuentran muy lejos de los hogares de los niños por lo que tienen que caminar grandes distancias lo que genera que el niño se encuentre cansado a la horade la clase y no pueda enfocarse completamente en el aprendizaje lo que lo llevara a reprobar; en ocasiones para evitar esto el niño abandona la escuela para no verse en la tormentosa necesidad de caminar esas distancias que le quitaran tiempo que podría aprovechar en otras actividades (trabajo).
A lo largo del tiempo que llevo desarrollando mi profesión docente uno de los factores predominantescon los que me he encontrado es la deserción académica.
Sin importar el grado escolar, para los padres de familia resulta muy fácil mover a los alumnos de acuerdo al temporal agrícola o en ocasiones hasta darlos de baja definitiva para que ellos contribuyan en las labores que desempeñan en el campo.
Es preocupante que estas prácticas sean tan comunes y vistas como algo tan normal por parte de...