desercion escolar
Páginas: 14 (3429 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2013
FACULTAD DE EDUCACIÓN ● UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACTORES DE DESERCIÓN ESTUDIANTIL
EN LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
SEDE NEIVA 2002-2005
Guillermo Sánchez Amaya
MAGISTER EN PLANEACIÓN DEL DESARROLLO URBANO REGIONAL
Wisberto Navarro Salcedo
MAGISTER EN FILOSOFÍA
wisberto@usco.edu.co
Alejandro David García Valencia
MAGISTER DESARROLLO HUMANO Y PEDAGOGIAS ACTIVASadavidgarciav@hotmail.com
Profesores Departamento de Psicopedagogía
Facultad de Educación UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA - USCO
RESUMEN
En la universidad Surcolombiana en sus 35
años de existencia, el retiro de estudiantes no
se ha auscultado ni teórica ni prácticamente y
es verdaderamente preocupante que de 100
jóvenes que logran acceder a ésta, cerca de 40
la abandonen, sin culminar su respectivociclo
académico. Ante tal situación esta investigación
se planteó como objetivo central la identificación,
análisis, determinación y clasificación de los
factores de deserción que presenta la USCO en el
periodo 2002-2005.
Metodológicamente es una investigación expostfacto, con un análisis cuantitativo y cualitativo,
que aborda el fenómeno de la Deserción
Universitaria en la UniversidadSurcolombiana,
desde una doble perspectiva: la primera de
carácter externo; referida al orden socioeconómico; y la segunda de carácter interno;
que considera factores académicos.
LA DESERCIÓN
ESTUDIANTIL: UN
PROBLEMA SOCIAL
D
e acuerdo al ICFES, las cifras de
deserción universitaria, entre 1990 y
1999, oscilaban entre 68.14% y 47.68%;
así mismo, el estudio “Situación de laeducación
básica, media y superior en Colombia” (2003)
realizado por la Fundación Restrepo Barco
muestra que en nuestro país el mayor número
de estudiantes que desertan, lo hacen por razones
PAIDEIA ● SURCOLOMBIANA ● Mayo 2009
97
FACULTAD DE EDUCACIÓN ● UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
ajenas a ellos y a la Institución; el abandono
obedece mas bien a factores socio-económicos.
Además, CeciliaRincón (2004), entiende la
deserción como un fenómeno multicausal, en el
que confluyen factores subjetivos, factores socioeconómicos como pobreza, inequidad, violencia
y marginalidad social; como también, factores
propios de la relaciones docente-estudiante y
estudiante-institución educativa.
Hacia un nuevo
concepto de Deserción
Páramo, Gabriel; Correa, Carlos (1999) consideran
que ladeserción obedece a una decisión personal
del estudiante y por tanto no obedece a un retiro
forzoso debido al bajo rendimiento académico
o por asuntos disciplinares. Esto significa que la
deserción es un asunto voluntario que va creciendo
y reforzándose en el interior del sujeto, quien lo
manifiesta en la decisión definitiva, para bien o
para mal de él mismo y de su entorno.
Jewsbury, Haefeli(2000) citando a Elbaum
complementa lo anterior cuando afirma que:
“la deserción presupone una conflictividad
externa procesada a lo largo de un tránsito de
autojustificación. El que abandona primero suele
sentirse abandonado por la institución. Se inicia
con una ruptura previa espacio-temporal dentro del
aula y la relación con el resto de los compañeros se
hace mas distante y ajena”.Teniendo en cuenta las apreciaciones anteriores
se puede entender por abandono académico al
retiro forzado o voluntario que el estudiante hace
de un programa académico o de la universidad.
Esto lleva a definir Deserción como el abandono
académico pero voluntario que el estudiante hace
de un programa o de la universidad y mortalidad
académica como el retiro forzoso.
Causas de la DeserciónEstudiantil Universitaria
Álvarez, J. M. (1997:49), citando a José Baquero,
asocia a cuatro factores las causas principales de
98
PAIDEIA ● SURCOLOMBIANA ● ABRIL 2009
la deserción estudiantil universitaria, que son:
a) Factores personales: constituidos por motivos
psicológicos, que comprenden aspectos
motivacionales, emocionales, desadaptación
e insatisfacción de expectativas;...
FACTORES DE DESERCIÓN ESTUDIANTIL
EN LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
SEDE NEIVA 2002-2005
Guillermo Sánchez Amaya
MAGISTER EN PLANEACIÓN DEL DESARROLLO URBANO REGIONAL
Wisberto Navarro Salcedo
MAGISTER EN FILOSOFÍA
wisberto@usco.edu.co
Alejandro David García Valencia
MAGISTER DESARROLLO HUMANO Y PEDAGOGIAS ACTIVASadavidgarciav@hotmail.com
Profesores Departamento de Psicopedagogía
Facultad de Educación UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA - USCO
RESUMEN
En la universidad Surcolombiana en sus 35
años de existencia, el retiro de estudiantes no
se ha auscultado ni teórica ni prácticamente y
es verdaderamente preocupante que de 100
jóvenes que logran acceder a ésta, cerca de 40
la abandonen, sin culminar su respectivociclo
académico. Ante tal situación esta investigación
se planteó como objetivo central la identificación,
análisis, determinación y clasificación de los
factores de deserción que presenta la USCO en el
periodo 2002-2005.
Metodológicamente es una investigación expostfacto, con un análisis cuantitativo y cualitativo,
que aborda el fenómeno de la Deserción
Universitaria en la UniversidadSurcolombiana,
desde una doble perspectiva: la primera de
carácter externo; referida al orden socioeconómico; y la segunda de carácter interno;
que considera factores académicos.
LA DESERCIÓN
ESTUDIANTIL: UN
PROBLEMA SOCIAL
D
e acuerdo al ICFES, las cifras de
deserción universitaria, entre 1990 y
1999, oscilaban entre 68.14% y 47.68%;
así mismo, el estudio “Situación de laeducación
básica, media y superior en Colombia” (2003)
realizado por la Fundación Restrepo Barco
muestra que en nuestro país el mayor número
de estudiantes que desertan, lo hacen por razones
PAIDEIA ● SURCOLOMBIANA ● Mayo 2009
97
FACULTAD DE EDUCACIÓN ● UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
ajenas a ellos y a la Institución; el abandono
obedece mas bien a factores socio-económicos.
Además, CeciliaRincón (2004), entiende la
deserción como un fenómeno multicausal, en el
que confluyen factores subjetivos, factores socioeconómicos como pobreza, inequidad, violencia
y marginalidad social; como también, factores
propios de la relaciones docente-estudiante y
estudiante-institución educativa.
Hacia un nuevo
concepto de Deserción
Páramo, Gabriel; Correa, Carlos (1999) consideran
que ladeserción obedece a una decisión personal
del estudiante y por tanto no obedece a un retiro
forzoso debido al bajo rendimiento académico
o por asuntos disciplinares. Esto significa que la
deserción es un asunto voluntario que va creciendo
y reforzándose en el interior del sujeto, quien lo
manifiesta en la decisión definitiva, para bien o
para mal de él mismo y de su entorno.
Jewsbury, Haefeli(2000) citando a Elbaum
complementa lo anterior cuando afirma que:
“la deserción presupone una conflictividad
externa procesada a lo largo de un tránsito de
autojustificación. El que abandona primero suele
sentirse abandonado por la institución. Se inicia
con una ruptura previa espacio-temporal dentro del
aula y la relación con el resto de los compañeros se
hace mas distante y ajena”.Teniendo en cuenta las apreciaciones anteriores
se puede entender por abandono académico al
retiro forzado o voluntario que el estudiante hace
de un programa académico o de la universidad.
Esto lleva a definir Deserción como el abandono
académico pero voluntario que el estudiante hace
de un programa o de la universidad y mortalidad
académica como el retiro forzoso.
Causas de la DeserciónEstudiantil Universitaria
Álvarez, J. M. (1997:49), citando a José Baquero,
asocia a cuatro factores las causas principales de
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PAIDEIA ● SURCOLOMBIANA ● ABRIL 2009
la deserción estudiantil universitaria, que son:
a) Factores personales: constituidos por motivos
psicológicos, que comprenden aspectos
motivacionales, emocionales, desadaptación
e insatisfacción de expectativas;...
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