desercion escolar

Deserción escolar




Introducción
La investigación realizada trata sobre la deserción escolar y los factores que influyen en ella.
Se llevaron a cabo encuestas a estudiantes de la escuela de Bachilleres Ateneo Fuente para determinar cuáles son los factores que influyen y los que no influyen en la deserción escolar.




INDICE

Descripción de la problemática
Planteamiento delproblema
Interrogantes de investigación
Justificación
Objetivo general
Antecedentes
Delimitación temporal, espacial y poblacional
Fichas bibliográficas
Fichas hemerograficas
Hipótesis
Cuestionario
Descripción del sistema estadístico
Explicación de los resultados
Alternativas de solución




Descripción del problema.
Actualmente el número de personas que dejan inconclusos susestudios ha aumentado lo que a mediano o largo plazo causa dificultades para conseguir empleo, escases de recursos económicos lo que a su vez provoca un bajo nivel económico en el país.

Planteamiento del problema.
¿Cuáles son los motivos de deserción escolar en los alumnos del Ateneo Fuente que repercuten en su proyecto de vida?

Interrogantes de investigación.
1. ¿Qué tanto influye lafamilia y el entorno social en la deserción escolar?
2. ¿Cuáles son las consecuencias?
3. ¿Cómo se puede disminuir la deserción escolar?

Justificación:
Se llevara a cabo una investigación sobre deserción escolar, aplicando encuestas a los alumnos del Ateneo Fuente con el fin de concientizarlos dándoles a conocer los limitantes que se les presentan a las personas que no concluyen sus estudios.Objetivo general:
Determinar los motivos de deserción escolar en los alumnos del Ateneo Fuente que repercuten en su proyecto de vida.
Objetivos específicos:
Determinar la influencia de la familia y el entorno social en la deserción escolar
Conocer las consecuencias de la deserción escolar
Investigar como disminuir la deserción escolar
Antecedentes:
Roberto Blancas Jiménez realizo unainvestigación sobre deserción escolar en una escuela secundaria con la cual llego a la conclusión de que el costo social de los alumnos desertores en una sociedad como la nuestra es muy alto. Estos jóvenes quedan marginados totalmente de la vida productiva, de la posibilidad de movilidad social y económica y quedan condenados a una vida de pobreza y marginación que va dañando la vida social, porser ya un problema de masas por lo que recomendó crear un departamento psicopedagógico que permita hacer un seguimiento de alumnos con problemas de inasistencia y retraso escolar para así poder otorgar la atención necesaria, con el fin de solucionar en la medida de lo posible sus problemas, lo cual se requiere una comunicación permanente tanto con los padres como los alumnos con el objetivo deevitar posibles deserciones en el futuro.
Por otra lado Armando Quintero Nogales investigo sobre reprobación y deserción escolar en los alumnos del CONALEP plantel agua prieta y llego a la conclusión de que la deserción escolar es un problema educativo originado por diversos factores, considerando que cada problema en si mismo puede ser consecuencia de varios o de otros hechos. Por lo que recomendófomentar que los planes y programas de estudio incluyan sistemas de tutorías para la atención individual y en grupo de los alumnos, y programas de asesoría y orientación dirigidos a los alumnos con bajos niveles de aprovechamiento y en riesgo de abandonar los estudios.
Y por último el Ing. Sergio Garza Carranza investigo los factores que propician la deserción escolar en el Instituto Tecnológicode Nuevo Laredo llegando a la conclusión de que la deserción escolar en el Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo es un problema serio. La mayoría de los desertores presentan variables que pueden ser abatibles con medidas internas, recomendando establecer programas de asesoría y orientación eficaces con horarios accesibles para los estudiantes.

Delimitación temporal, espacial y poblacional:...