DESERCION ESCOLAR




PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN


MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
DOCENTE: MARCO ANTONIO GORDILLO BENAVENTE
LICENCIATURA: PEDAGOGÍA
SEMIESCOLARIZADO EN DOMINGOS


DESERCIÓN ESCOLAR EN ALUMNOS DE SECUNDARIA

INVESTIGADORES:
Marta López Fabello
Laura Alondra Ramírez López
Blanca Esther Serrano Escobar
Daniel Villalobos Elgar





CAPITULARIO

Titulo:Deserción escolar
Investigado:, Laura Alondra Ramírez López, Daniel Villalobos Elgar y Blanca Esther Serrano Escobar, Marta López Fabello
Institución: universidad del sur.
Índice tentativo:
Capitulo 1.Diseño metodológico de la investigación.
1.1. Planteamiento del problema.
1.2. Objetivos.
1.3. Hipótesis.
1.4. Justificación.
1.5. Metodología.

Capitulo 2.marco teórico.
2.1. Deserciónescolar.
2.2. Aprendizaje significativo.
Capitulo 3.resultado
3.1. Discusión de resultado.
Capitulo 4. Conclusión.




Contenido. Pagina.
Introducción…………………………………………………………………………. 3
Planteamiento del problema………………………………………………………. 4
Objetivos……………………………………………………………………………. 7Justificación………………………………………………………………………… 8
Hipótesis…………………………………………………………………………….. 9
Marco teórico………………………………………………………………………... 10
Metodología…………………………………………………………………………. 13
Cronograma………………………………………………………………………... 16
Anexos………………………………………………………………………………. 17










PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La deserción escolar, definida,como el abandono prematuro de los estudios por parte de los individuos; es un problema acuciante en el Estado de Chiapas y, no solamente en las comunidades más alejadas y deprimidas que cuentan con factores ampliamente determinados y determinantes, sino que estos índices están alcanzando valores alarmantes en las zonas urbanas como es la capital del Estado; Tuxtla Gutiérrez.
Los alumnos sonaquellos que aprenden de otras personas. Etimológicamente, alumno es una palabra que viene del latín alumnus, participio pasivo del verbo alere, que significa ‘alimentar’ o ‘alimentarse’ y también ‘sostener’, ‘mantener’, ‘promover’, ‘incrementar’, ‘fortalecer’. Se dice de cualquier persona respecto del que la educó y crió desde su niñez, aunque uno puede ser alumno de otra persona más joven. De hecho,al alumno se le puede generalizar como estudiante o también como aprendiz. También es alumno el discípulo respecto de su maestro, de la materia que aprende o de la escuela, colegio o universidad donde estudia. El estudiante es un alumno. Y es a los individuos incluidos en esta última definición a los que se referirá la presente investigación.
La Educación Secundaria Básica. Agrupa a losalumnos comprendidos entre los 12 y 14 años de edad, formando parte, junto con la Educación Primaria, de la Educación Básica obligatoria. En este nivel se sistematiza la enseñanza de las distintas asignaturas y comprende de séptimo a noveno grado, lo cual garantiza que los alumnos reciban los conocimientos necesarios del nivel básico común, para continuar la educación general media superior(preuniversitario o estudios técnico-profesionales. (Bustos Sánchez 2010)
Entendiendo por zona urbana aquella área geográfica ocupada por densos asentamientos humanos (ciudades), con una infraestructura y una red vial desarrollada, generalmente asociada a una zona industrial o a áreas que ofrecen servicios a la sociedad.





Según declaraciones del Secretario de Educación Media Superior, RodolfoTurán Gutiérrez, apoyando las mismas en datos arrojados por investigaciones del INEGI, en el año 2013 en Chiapas 26000 jóvenes abandonaron su educación secundaría. En los últimos años, un promedio de 13.9 de cada 100 adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y los 15 años abandonan sus estudios, afectando estas tasas de abandono en mayor medida a las mujeres. Este panorama alarmante se...