DESERCION ESCOLAR

FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA INVESTIGACION

MARCO TEORICO
La deserción escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual. A nivel social los efectos son interesantes para sacar conclusiones de por qué los países en Latinoamérica están en la situación que están. Una deserción escolar importante afecta la fuerza de trabajo; es decir, las personas con deserción escolar, tienenmenor fuerza de trabajo, son menos competentes y más difíciles de calificar.
Es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que está dejando de asistir a la escuela y también de la sociedad en la que aquel está conviviendo. Lo que normalmente entendemos que es el motivo por el cual se da la deserción escolar es básicamente por dos puntos:
-Problemas económicos.
-Asuntos dedesintegración familiar.
Voy a citarte un estudio que se les dio a 64,000 niños de cierta área de nuestro país, que dejaron de acudir a la escuela primaria o secundaria, y se interrogaron los motivos por los cuales estos niños dejaron de acudir a las aulas escolares.
La familia está considerada como el principal agente de socialización. En algunos casos las familias están compuestas por mujeres solascon hijos, en otras las madres han contraído otros compromisos o conviven con otros hombres. Otro problema que se presenta es el machismo con la presencia de la figura dominante del varón la cual se refleja en la conducta de los hijos. Es también notorio que la responsabilidad de la educación recae principalmente en la mujer como figura activa y que es con ella con quien existe el mayor dialogo.Para otras familias el trabajo es visto como eje de la vida cotidiana, al mismo tiempo como medio para atender las necesidades de la familia y como obstáculo que impide dar una mayor atención a los niños. Esto nos debe llamar a un análisis profundo para poder entender que es lo que está sucediendo en las escuelas, con los alumnos, porque está sucediendo esta deserción en donde la tercera parte delos alumnos que están apartándose de las aulas escolares, es porque simplemente no les gusto estudiar.
También es cierto que las personas que dejan de estudiar y no se preparan, tienen una baja productividad en el trabajo y esto produce a nivel general en la nación, una disminución en el crecimiento del área económica. Cuando el asunto de la deserción escolar se da a grandes escalas, esto es unabase o fundamento para que se reproduzca generación a generación las grandes desigualdades sociales y económicas.
Un individuo que tiene preparación escolar, que termina sus estudios de primaria o secundaria y quizás posteriormente a niveles mayores, tendrá más posibilidades de acomodarse en un mejor trabajo y garantizar así un mejor ingreso económico, lo cual le va a repercutir en su nivel socialen relación con otra persona que no lo está haciendo.
Por lo tanto cuando hay sectores importantes que están dejando de estudiar en una sociedad, se provoca que generación tras generación se sigan presentando esas grandes desigualdades sociales y económicas.
Es decir si hubiera menor deserción, si hubiera más personas que estudiaran cada vez iría en aumento el porcentaje de gente preparada yconsecuentemente la cultura en nuestro país se incrementaría.
En Latinoamérica, países como Mexico 37% de los adolescentes abandonan la escuela antes de completar la secundaria es decir un poco más de una tercera parte. La mitad de ese 37% abandona la escuela sin terminar siquiera la educación primaria. Estamos hablando de porcentajes muy altos, no es algo aislado, no es un asunto que se digasolamente de un estado o de unas cuantas personas que están pasando esto, sino que estamos hablando de porcentajes muy altos y un porcentaje mayor todavía que no termina la educación secundaria
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Al no tener esa preparación completada, vienen las consecuencias sociales e individuales que mencionamos líneas arriba, por lo tanto el porcentaje que estamos viendo que es la realidad de los países...