Desercion Escolar

“DESERCION ESCOLAR”

¿QUÉ ES LA DESERCIÓN ESCOLAR?
Es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuo que está dejando de asistir a la escuela y también de la sociedad en la que aquél, está conviviendo.
Algunos teóricos han preferido llamar a esta situación “abandono escolar” dado el carácter militar que tiene el la palabra “deserción”. Otros sola la limitan a la dejación delos estudios por voluntad propia; y cuando se debe a aspectos externos, como la pobreza o el conflicto, prefieren hablar de retiro forzoso.
La Deserción Escolar La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar, es un problema educativo que afecta al desarrollo de lasociedad, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar. Es un fenómeno social ocasionado por diversas causas ya sean políticas, económicas, familiares, etc. Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles soluciones, así como también su prevención. Deserción escolar se refiere a varios términos por que influye muchos factores tantoeconómicos, económico, socioculturales familiares, etc. estos factores influyen en el retraso educativo.
Los problemas escolares son todas aquellas dificultades que sufren algunos niños y que aparecen o se evidencian en la escuela.
Las situaciones problemáticas que aparecen en el colegio son: dificultades y trastornos en el aprendizaje; problemas de conducta, fracaso escolar, entre otros.
"Cuandouna dificultad aparece influye la familia; el niño; la escuela; el centro recreativo; la sociedad; la cultura y otros
hechos significativos
Lo que normalmente entendemos que es el motivo por el cual se da la deserción escolar es básicamente por dos puntos:
- Problemas económicos
- Asuntos de desintegración familiar

Un estudio que se les dio a 64,000 niños de cierta área de nuestro país,que dejaron de acudir a la escuela primaria o secundaria, y se interrogaron los motivos por los cuales estos niños dejaron de acudir a las aulas escolares.
De ese número de niños que acabo de mencionar, 6.6% de ellos nunca había asistido a la escuela, el 34.3% dejó de asistir a la escuela porque no le gustó estudiar, 22.1% porque tuvo que trabajar, el 1.5% fue porque se casó o unió con algunapareja, 1.5% argumentó que se encontraban viviendo en una zona lejana de la institución escolar o porque no existía alguna institución cercana a ellos, 28% tuvo otro motivo, como puede ser enfermedad y 4.5% no específico el porqué dejó de asistir a la escuela.
El motivo que más llama la atención es el que dejó de asistir porque no le gustó la vida escolar, o sea, estudiar. No estaba contento nisatisfecho con su asistencia a la escuela y simplemente dejó de asistir porque no le gustó estudiar.
Este es un punto que no tiene una relación directa con lo que normalmente hemos entendido que es el motivo por el cual los alumnos dejan de asistir a la escuela habitualmente.
Se supone que es por cuestiones económicas, pero solamente
22.1% dejó de asistir porque tenía que trabajar, o pordesintegración familiar, que en una forma indirecta puede contribuir en que al alumno no le guste estudiar.
Pero el asunto es que dejaron de asistir a la escuela no porque no tuvieran la capacidad económica o por no tener algún plantel cercano, sino porque no les gustó estudiar.
Esto nos debe llamar a un análisis profundo para poder entender qué es lo que está sucediendo en las escuelas, con losalumnos, por qué está sucediendo esta deserción en donde la tercera parte de los alumnos que están apartándose
De las aulas escolares, es porque simplemente no les gustó estudiar.
La función especifica de la escuela (enseñar y aprender), se encuentra muy desdibujada. El discurso que circula en las instituciones privilegia los aprendizajes socio-afectivos (el control social, en su carácter de...