desercion escolar

METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II


Mtra. Celia Margarita del Puerto Flores


“La deserción escolar en el sistema medio superior (cobach 01)”.




Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. 00 de Abril del 2014
Protocolo de investigación
Datos generales
Ciclo escolar: 2012 – 2013
Institución: colegio de bachilleres plantel 01, TuxtlaGutiérrez, Chiapas.
Asignatura: Orientación educativa
Temática: La deserción escolar en el sistema medio superior (cobach 01)
Numero de sesiones que se utilizaran para esta investigación:
1er sesión: En esta primera intervención aplicaremos una encuesta diseñada para obtener la visión de los alumnos ante la deserción escolar, y documentar su perspectiva ante dicho problema, preparando un trabajopreliminar, para diseñar un programa de aplicación posterior.
2da sesión: se busca actuar a un nivel superior a este trabajo, posteriormente, ya que los límites y las exigencias para dicho informe no son las adecuadas para profundizar en una aplicación. Se preparara un programa de aplicación en donde los alumnos concienticen y reflexionen sobre la importancia de la escuela y de terminar sus estudios.Para no definir por escueta esta investigación, buscando más que una calificación, un verdadero impacto en la vida de los educandos en un nivel medio superior, en especial del 6 ° “E” del cobach 01.
EQUIPO integrantes:
Mario francisco Gómez Alvarenga.
Martin Sánchez palacios.
Martin Meléndez cruz.
Luis Alfredo Figueroa Alfaro.

LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL SISTEMA MEDIO SUPERIOR (COBACH 01)Planteamiento del problema
Uno de los problemas más importantes que enfrenta nuestro país, en el área de educación es el abandono de los estudios por parte de los jóvenes en forma temporal o definitiva, específicamente los de Educación Media Superior, centrándonos en el colegio de bachilleres de Chiapas, plantel 01, específicamente en el 6 ° “E”, ya que por lo consiguiente con ellos podemostomar una muestra significativa, ya que son parte de una generación que esta de salida y por lo mismo tienen una idea o nos pueden mencionar su postura ante la deserción escolar; queremos remarcar que esta investigación se centra en la visión del alumno ante dicha problemática. La deserción es el efecto negativo más relevante de este nivel educativo, el que afecta o directamente al joven y tieneconsecuencias sociales de impacto, se busca la reducción y/o combate de la deserción se convierte en un reto, para lo cual en conjunto con la materia de didáctica IV, buscaremos aplicar programas de ayuda al estudiante y prevención para que ellos tengan fiel conocimiento de lo que puede y no puede pasar si abandonan la escuela.
Entre las causas que explican o generan el problema de la deserciónse pueden enumerar varias, problemas socio-económicos, emocionales e institucionales. Sin embargo, la explicación que se abordará en este estudio será desde una perspectiva no tradicional, esto refiriéndose a que no solo nos enfocaremos en un investigación cuantitativa o sea estadísticas, y adentrándonos en la investigación más sobre un sentido humanístico, tomando en cuenta las relaciones quetienen las interacciones del estudiante con su entorno y las motivaciones que este tiene y no desde un punto de vista cuantitativo en el cual se enfoca más en la recaudación de datos por medio de estadísticas y encuestas. Hay que reconocer que ciertas causas están relacionadas, un estudiante no deserta atendiendo solo a una causa, por lo que se considera necesario visualizarlas en conjunto.
Laescuela ha sido desde muchos años el medio de contribución al progreso nacional y a la moderación de los patrones de conducta de la sociedad.
El problema que se analizará es de vital importancia para poder ayudar a la sociedad a superar sus deficiencias. Después de identificar los causantes de la deserción, se harán propuestas para disminuir este mal educativo.

Justificación:
Se busca realizar...