Desercion Escolar

DESERCION ESCOLAR
PRIMER BORRADOR

26/10/2012
PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACION EN MEXICO
RAMON ANGEL VENEGAS GODOY

DESERCIÓN ESCOLAR
La educación en México, desde hace años esta pasando por una crisis educativa de diversas maneras, son muchos los problemas que la aquejan y la hacen raquítica frente a la exigencia de la necesidad social y cultural. Dentro de estos grandes problemasexiste uno que en particular, lo considero el principal enemigo de la educación, ya que puedo asegurar que se presenta en todas las escuelas de la educación básica publica y erradica de tajo y por completo cualquier posibilidad de que un estudiante tenga la oportunidad formarse como un ser social y cultural pleno, a pesar de que se implementen nuevas formas de enseñanza que aseguren suaprendizaje y el desarrollo de su competitividad. Este problema es la deserción.
La deserción escolar es simple y sencillamente el abandono de la educación, es decir, es cuando un estudiante deja de asistir a clases. Hace algunas décadas, el estudiante que desertaba tenía como posible horizonte el de asumir responsabilidades laborales. Aunque precarias o riesgosas, implicaban roles sociales claros. Ahorala deserción escolar representa el ingreso a un mundo en el que aumenta la vulnerabilidad personal frente a la violencia, al abuso, las adicciones, la obesidad, la frustración y el quiebre de cualquier expectativa de vida o compromiso social. La asistencia a la escuela no evita, por sí sola, una eventual caída del estudiante, pero es la forma más efectiva para que la sociedad y las familias sehagan corresponsables de sus pasos. Este fenómeno se debe a varios factores los cuales pueden ser contextuales, sociales, culturales, económicos, educativos, interculturales, etc. Este problema afecta gravemente al individuo y consecuentemente a la sociedad; Truncando logros, degradando la vida en sociedad, marginando la calidad de vida y arremetiendo vorazmente contra el derecho a laeducación, contra un futuro, contra una sociedad y lo mas importe, arranca de un tajo los valores culturales que nos hace ricos, genuinos y únicos ante el mundo.
El propósito de este trabajo es tratar de llegar al tuétano del problema, responder el como y el porqué de este fenómeno. También crear una conciencia real sobre el problema, hacer ver que no es algo “normal” ya que este problema sepresenta, a tal grado, que se considera como parte del proceso masivo de la educación, es decir, cuando algún estudiante deja de asistir a clases lo que generalmente se piensa es que “es normal, siempre pasa” y no se le da un seguimiento genuino para tratar de revocar el interés del estudiante; Así como dar a conocer los intentos que se hacen o se proponen para contrarrestarlo o en su mejormomento, aunque parezca imposible, erradicarlo .

Según el INEGI hasta el año del 2010, el 94.5% de los niños y el 95.0% de las niñas de entre 6 y 14 años asistían a clases. A pesar de que estos números no son desalentadores, la presencia de este problema se muestra muy drásticamente al concluir la educación básica llegando hasta un 43% de deserción en los jóvenes de entre los 15 y 19 años.A nivel nacional... | Al año 2010, del total de la población de 15 a 19 años: |
FUENTE: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010. |
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Tomando en cuenta que el mayor numero de desertores se presentan al concluir con la educación básica, la pregunta es ¿Qué factor o factores de la educación básica detonan este fenómeno? Las causas del problema son muchísimas, desde la necesidadeconómica, las costumbres, la migración, el contexto, la exclusión, entre otras.

Pero la principal causa del problema es la reprobación y la falta de la estimulación del deseo innato del ser humano de aprender, comprender, crear, de ser. En la escuela se enseña a sumar, a restar, a leer y escribir, pero si no se logra un aprendizaje esperado bien la reprobación y esta a la larga causa desaliento y...