DESERCION ESCOLAR

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ASIGNATURA:ESCUELA Y CONTEXTO SOCIALTRABAJO: PROBLEMATICAS DE LA EDUCACIÓN
ALUMNA: LEYDI ZULEMY CAPETILLO MUÑOZ
MAESTRO: MÓNICA MÉNDEZ GONZÁLEZ.
LICENCIATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I SEMESTRE
FECHA: _23/ENERO/2015_CHETUMAL, QUINTANA ROO





PROBLEMATICAS
1º ¿ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR CON UN GRUPO NUMEROSO DE ALUMNOS?
En mi observación mepude percatar que en el aula eran 39 alumnos y el maestro no podía controlarlos porque eran muchos alumnos, como era primer año que trabajaba con un grupo tan numeroso no podía trabajar con ellos, lodesesperaban tanto al grado que llegaba a gritarles para que se callen y prestaran atención.
Mi opinión es que el maestro al trabajar con un grupo tan grande no se debe enfocar en solo unos alumnos, sedebe enfocar en todo el grupo para que pueda trabajar con el grupo, para que los alumnos le presten atención y no se aburran de la clase, debe de hacerla activa donde ponga a trabajar a todo el grupopor equipo o por parejas y se puedan relacionar tengan una buena comunicación maestro-alumno, porque si a mí como maestra de observación me daba sueño su clase a ellos como alumnos lo aburre que llegael grado de desesperarse y querer jugar o molestar a sus compañeros, porque con un grupo numeroso no se puede conocer a todos sus alumnos y poder ver en qué necesidades tiene cada alumno.
“…..Elprofesor debe actuar como mediador del aprendizaje, ubicándose más allá del modelo de profesor informador y explicador como plantea el modelo tradicional. Esto supone que pueda seleccionar adecuadamentelos procesos básicos del aprendizaje en cada materia y subordinar la mediación a su desarrollo, a través del uso de estrategias cognitivas y metacognitivas”. (Gutiérrez, 2003: 24)…..”
2º ¿QUÉ...