DESERCION ESCOLAR


UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO

PROYECTO INTEGRADOR

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA:
ECONOMIA

TEMA:

“ESTRATEGIAS QUE PERMITAN REDUCIR LA DESERCION ESCOLAR EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE QUEVEDO, EN EL MARCO DE LA POLITICA ECONOMICA DEL PLAN DECENAL DE EDUCACION QUE REFIERE EL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR DEL GOBIERNO DE LA REVOLUCION CIUDADANA. AÑO 2015.”ELABORADO POR:

MIGUEL ANGEL AYALA BARRE

COORDINADOR:

ECON. FRANKLIN CASTRO

Quevedo – Los Ríos – Ecuador
2015


INDICE


PORTADA 1
PROBLEMATIZACION 3
INTRODUCCION 5
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS 7
HIPOTESIS 8
MARCO TEORICO 9
EDUCACION 9
DEFINICION 9
PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006-2015 10
DESERCION ESCOLAR 15
DEFICION 15
DESERCION ESCOLAR EN ECUADOR 18
RESULTADOS Y DISCUSIÓN 23
TABLAS YGRAFICOS 23
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 30
ANEXOS 35
Bibliografía 42







PROBLEMATIZACIÓN
En la actualidad, en la ciudad de Quevedo como en otras ciudades del Ecuador existen mejoras significativas en la infraestructura de muchas de las unidades de educación básica y secundaria. A esas instituciones acuden año a año miles de estudiantes a matricularse prestos y dispuestos a educarse,generando frecuentemente problemas de inconformidad por asignación geográfica de los educandos y por contratiempos por errores u omisiones ocasionados al momento de solicitar una matrícula.

En las unidades educativas de Quevedo conforme pasan los meses empieza a darse el proceso conocido por toda la comunidad; esto es, “la deserción escolar”. La deserción escolar es un problema que se suscita entodos los estratos sociales, pero se desarrolla más en las familias escasos recursos económicos, mal que aqueja a muchos sectores de la sociedad y que involucra a miles de estudiantes de escuelas, colegios y universidades.

En muchas escuelas de nuestra ciudad se escuchan casos de pequeños con responsabilidad de adultos, a su corta edad tienen que ayudan a mantener su hogar, esa gran responsabilidadnecesita de tiempo invertido en trabajo, todo lo cual hace que surja una pregunta ¿Los niños y jóvenes no tienen el derecho a estudiar? El tiempo es dedicado a un trabajo marginal, por tal razón aquellos pequeños tienen que tomar la decisión de retirarse de las aulas de clase; a inicio del año escolar muchos estudiantes se matriculan con ganas de superación personal pero la responsabilidadfamiliar que recae sobre sus hombros, en muchos de los casos, no les permite culminar sus estudios.

Centrándose un poco en el panorama educativo de un colegio se puede notar que no todos cuentan con la suerte de tener a quien solvente económicamente sus estudios. En otros casos, hay quienes si tienen a familiares que les mantienen económicamente sus estudios; sin embargo de ello igual tienen queabandonar sus estudios, la comunidad se pregunta ¿por qué abandonan las aulas de clase? Una razón puede ser la de que existen chicos con poco interés en el aprendizaje de la temática abordada por el profesor, de las tareas dirigidas a sus casas, o simplemente, de la forma como son tratados al interior de estos establecimientos educativos.

Otro motivo podría ser el hecho de que algunos de los padres defamilia muestran poco interés en que sus hijos estudien. Los padres son un ejemplo para sus hijos, éstos a su vez absorben enseñanzas de sus padres, pero al ser sus padres irresponsables, en sus hijos se fomentará la irresponsabilidad y el desinterés al estudio. El Bullying es otro factor que causa deserción escolar, esto es utilizado por muchos chicos para denigrar y humillar a otros compañerosde clase haciéndoles perder el interés de ir a sus instituciones educativas y por esa razón, los chicos también optan por el abandono de las aulas de clases.

En los establecimientos educativos secundarios se encuentra también el caso de deserción por bajas notas acumuladas al final del año escolar, bajas notas que son el resultado en muchos de los casos de la irresponsabilidad de los estudiantes...