Desercion-unuversitaria-
Páginas: 15 (3621 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2010
LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN EL MUNICIPIO DE CAUCASIA
Por:
NATALIA ANDREA CARO BELEÑO
Asesor:
RAÚL CURTIDOR
Asignatura:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ADMINISTRACIÓN EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON
CAUCASIA, MAYO DE 2010
3. LA DESERCION UNIVERSITARIA EN EL MUNICIPIO DE CAUCASIA
INTRODUCCIÓN
La deserción estudiantil ha sido motivode interés creciente por múltiples organizaciones e instituciones. En el caso de la educación superior el tema resulta de especial relevancia en tanto que el nivel de población que alcanza estos niveles de formación resulta ya de por sí reducido, y en esta población reposa una parte significativa del capital intelectual para la organización, dirección y desarrollo tecnológico de los sistemas. Estainvestigación se centra, como su título lo indica, en identificar y analizar los factores incidentes en el retiro voluntario de estudiantes, considerando su representatividad y tradición de formación de técnicos y tecnólogos profesionales, así como profesionales de programas de larga duración Caucasia.
Conocer y caracterizar los factores que inciden en este comportamiento de los estudiantespermite a la comunidad educativa en general aumentar los niveles de aproximación y toma de conciencia, no solo del problema, sino de las formas técnicas de abordar su estudio. La investigación ha acudido a información primaria y secundaria en un estudio trasversal, es decir de corte temporal, a partir del cual se desarrolla un análisis descriptivo.
Las universidades tienen que cambiar susmetodologías, sus horarios, estos tienen que ser mas variables de acuerdo a la persona, no todos son los jóvenes que sale del colegio y sigue a la universidad, hay algunos que trabajan y que quieren estudiar pero que pasa no hay horarios para estas personas. En algunas universidades tienen horario nocturno, que es muy bueno para las personas que trabajamos en tiempo completo, pero otras universidades solomanejan horario diurno. Estas instituciones tienen que pensar más en los estudiantes y no en ellos. Pues los estudiantes deben ser su fin y no en su medio.
En el capítulo 1 se plantea el problema existente, evidenciando la importancia de su estudio. También se plantea la hipótesis y los objetivos del proyecto.
En el capítulo 2 se presentan los antecedentes teóricos como una revisión delconstructo de deserción universitaria, estructurándolo en los siguientes agregados: Los conceptos y definiciones asociados a la deserción universitaria, los modelos teóricos explicativos, la clasificación del fenómeno, los factores asociados a la deserción y finalmente los modelos de medición empleados.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
El municipio de Caucasia, cuenta con varias sedes deeducación superior como son la Universidad de Antioquia desde hace unos 6 años, el Sena, la Rémington, entre otros. Debido a tanto retiro de los estudiantes otras sedes de universidades como Luis Amigo, la católica del norte, el Politécnico Jaime Isaza Cadavid, tuvieron que cerrar en esta localidad.
Pese al aumento en la cobertura en la educación superior, el número de alumnos que logra culminar susestudios es bajo, dejando entrever que una gran parte de estos los abandona, primordialmente en los primeros semestres.
Según estadísticas del Ministerio de Educación Nacional de cada 100 estudiantes que ingresan a una institución de educación superior, cerca de la mitad no logra graduarse. Varios psicólogos señalan que en el primer año de universidad es el más complicado y es cuando se registrala mayoría de deserciones.
3 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La vida universitaria está caracterizada por el tránsito de los estudiantes como personas que centran la mayor parte de sus potencialidades en el logro de un objetivo que generalmente se asume como la graduación en el pregrado que le permita, dentro de sus expectativas, entrar a jugar un rol social que sea satisfactorio tanto para él...
Por:
NATALIA ANDREA CARO BELEÑO
Asesor:
RAÚL CURTIDOR
Asignatura:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ADMINISTRACIÓN EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON
CAUCASIA, MAYO DE 2010
3. LA DESERCION UNIVERSITARIA EN EL MUNICIPIO DE CAUCASIA
INTRODUCCIÓN
La deserción estudiantil ha sido motivode interés creciente por múltiples organizaciones e instituciones. En el caso de la educación superior el tema resulta de especial relevancia en tanto que el nivel de población que alcanza estos niveles de formación resulta ya de por sí reducido, y en esta población reposa una parte significativa del capital intelectual para la organización, dirección y desarrollo tecnológico de los sistemas. Estainvestigación se centra, como su título lo indica, en identificar y analizar los factores incidentes en el retiro voluntario de estudiantes, considerando su representatividad y tradición de formación de técnicos y tecnólogos profesionales, así como profesionales de programas de larga duración Caucasia.
Conocer y caracterizar los factores que inciden en este comportamiento de los estudiantespermite a la comunidad educativa en general aumentar los niveles de aproximación y toma de conciencia, no solo del problema, sino de las formas técnicas de abordar su estudio. La investigación ha acudido a información primaria y secundaria en un estudio trasversal, es decir de corte temporal, a partir del cual se desarrolla un análisis descriptivo.
Las universidades tienen que cambiar susmetodologías, sus horarios, estos tienen que ser mas variables de acuerdo a la persona, no todos son los jóvenes que sale del colegio y sigue a la universidad, hay algunos que trabajan y que quieren estudiar pero que pasa no hay horarios para estas personas. En algunas universidades tienen horario nocturno, que es muy bueno para las personas que trabajamos en tiempo completo, pero otras universidades solomanejan horario diurno. Estas instituciones tienen que pensar más en los estudiantes y no en ellos. Pues los estudiantes deben ser su fin y no en su medio.
En el capítulo 1 se plantea el problema existente, evidenciando la importancia de su estudio. También se plantea la hipótesis y los objetivos del proyecto.
En el capítulo 2 se presentan los antecedentes teóricos como una revisión delconstructo de deserción universitaria, estructurándolo en los siguientes agregados: Los conceptos y definiciones asociados a la deserción universitaria, los modelos teóricos explicativos, la clasificación del fenómeno, los factores asociados a la deserción y finalmente los modelos de medición empleados.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
El municipio de Caucasia, cuenta con varias sedes deeducación superior como son la Universidad de Antioquia desde hace unos 6 años, el Sena, la Rémington, entre otros. Debido a tanto retiro de los estudiantes otras sedes de universidades como Luis Amigo, la católica del norte, el Politécnico Jaime Isaza Cadavid, tuvieron que cerrar en esta localidad.
Pese al aumento en la cobertura en la educación superior, el número de alumnos que logra culminar susestudios es bajo, dejando entrever que una gran parte de estos los abandona, primordialmente en los primeros semestres.
Según estadísticas del Ministerio de Educación Nacional de cada 100 estudiantes que ingresan a una institución de educación superior, cerca de la mitad no logra graduarse. Varios psicólogos señalan que en el primer año de universidad es el más complicado y es cuando se registrala mayoría de deserciones.
3 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La vida universitaria está caracterizada por el tránsito de los estudiantes como personas que centran la mayor parte de sus potencialidades en el logro de un objetivo que generalmente se asume como la graduación en el pregrado que le permita, dentro de sus expectativas, entrar a jugar un rol social que sea satisfactorio tanto para él...
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