Desercion

MARCO TEÓRICO
La elaboración del marco teórico y conceptual implica la revisión de literatura antes y durante el proceso de redacción del mismo, lo que significa visitar bibliotecas y otras fuentes de información. Se debe hacer una revisión y selección de los elementos teóricos y conceptuales que deberían ser tratados y que servirán de guía para el estudio. Este debe responder a las siguientesinterrogantes: ¿Qué teorías existen sobre el tema y problema de la investigación? ¿Cuál corriente de pensamiento es la más apropiada para el tratamiento del tema? ¿Cuáles son las categorías eje y conceptos principales de las teorías? ¿Cuáles son los enunciados o leyes principales de las teorías? ¿Existen aplicaciones de las teorías similares a la que se pretende realizar?

ANTECEDENTES DE LAINVESTIGACION

Magdson, Salomón y Toledo, Isabel. Nos dicen que La Deserción Escolar es considerada como un problema social con incidencia en lo económico y el bienestar de las personas. En sus investigaciones ellos señalan diferentes causas, pero en este trabajos solo se abordaran dos, los cuales se consideran de mucha importancia sin menospreciar otras que determinan la deserción.
Económicas:Para 1982, ya se señalaban que la deserción se debía a causas económicas, y se indicaba que los hijos se veían obligados a abandonar sus estudios para ayudar económicamente a sus padres.
Tomando la información del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) quien señala que para el año 2001 el catorce punto dos por ciento (14,2 %) de los hogares vivían en pobreza extrema (en la actualidad debe sermayor dada a las condiciones económicas del país). El mismo instituto señala quienes se encuentran en pobreza extrema sus ingresos per cápita es inferior al de la canasta alimentaria.
En ese sentido los integrantes de esos hogares tienen que decidir "comer" o estudiar, indudablemente se decidirán por el primero. Y, por consecuencia habrá un alto índice de deserción al sistema educativo. Encuanto a las causas económicas, lo antes señalados es consecuencias de las condiciones económicas del país, no hay fuentes de empleos, la inversión se ha detenido, los planteles escolares en su gran mayoría están deteriorados a pesar que el estado haya implementado medidas que se podrían calificar de "paños de agua tibia" para atender la problemática de la educación. Todo esto de alguna manera incideen la deserción estudiantil.

El autoestima:
Se puede decir que el autoestima es la visión que tiene una persona de sí mismo, esta oración resume quizás un concepto amplio y tratado por muchos autores y tratadistas de la materia. Lo que sí es cierto que si una persona no tiene claro hacia donde quiere ir será muy difícil que vea, que a través de la educación formal pueda alcanzar mejorescondiciones de vida.
A pesar de que hoy en día hay obras como Padre rico y padre pobre (Kiyosasaki y Lechter, 2001) señalan que para alcanzar el bienestar económico el estudio no es determinante. Puede que sea cierto, pero la educación formal permite a las personas tener una visión mucho más amplia de las realidades. De hecho en un trabajo presentado por Natalia Luna, Lusardi Romina, Margherit Mariana yBáez Natalia, denominada La deserción escolar señalaron que "el éxito en la vida depende en gran parte del éxito escolar, las carreras universitarias son condición para ocupar los puestos más remunerados económicamente y de mayor prestigio social" .Sin embargo Salomón Magnezo e Isabel Toledo e su Estudio psicosocial de la deserción escolar en los sectores populares señalaron "Muchos estudios hanindicado que una de las causas personales de la deserción escolar es la baja auto estima o la pobrepercepción que tienen de sí mismo". En ese sentido se puede agregar que tanto el autoestima como la personalidad se van conformando desde muy temprana edad desde el hogar y el ambiente en donde se desarrolle la persona.
Muchas son las causas determinantes de la deserción escolar lo importante es...