Desercion

DE LA MOTIVACIÓN Y EL SINDROME DEL FRACASO
UNA DE LAS MAYORES PREOCUPACIONES en torno de los sistemas educativos es su eficacia. En todo momento el mundo se observan altos índices de DESERCIÓN ybaja eficacia terminal. Es decir, un número importante de estudiantes no logra adquirir los aprendizajes esperados ni cumple los plazos previstos. A este fenómeno se le llama fracaso escolar.
Estudiosiniciales sobre el fracaso identificaban como algunas de sus variables determinantes la capacidad de los estudiantes y sus condiciones socioeconómicas y de vida. Esta forme de abordar el problemadejaba en la indefensión tanto a los estudiantes como a los profesores, pues parecía que a menos que se modificaran las condiciones socioeconómicas y de vida, no sería posible que los estudiantesobtuvieran mejores resultados.
Por medio de estudios posteriores, se ha observado que los métodos pedagógicos y la intervención adecuada y oportuna de los profesores pueden ser relevantes para modificar loque se ha identificado en algunos estudiantes como síndrome del fracaso.
Se denomina síndrome a un conjunto de síntomas, en este caso, el conjunto de actitudes y conductas que conforman un patrón queconduce a los estudiantes al abandono o a la concreción del éxito escolar. Las causas son múltiples.
Existen casos de estudiantes que padecen algún problema físico o intelectual que puede exigir mayorapoyo y recursos para enfrentar tareas relativas al aprendizaje, otros sufren impedimentos sociales o económicos para permanecer en la escuela. Pero también se ha observado el algunos estudiantes queno enfrentan las problemáticas anteriores tampoco tienen éxito escolar.
Una de las causas de la deserción escolar que se ha identificado en algunos estudiantes es que aprenden que “no pueden” y quea pesar de los esfuerzos que realicen no lo lograrán, por lo que prefieren suspender sus intentos. Tal situación frecuentemente es resultado de malas experiencias, reforzadas en ocasiones por...