Desercion

OBJETIVOS:
Objetivo General:
Identificar los factores sociales y económicos, asociados al incremento o disminución de la deserción estudiantil en las universidades de Popayán entre (2007-2009).
Objetivos Específicos:
* Describir el concepto de Educación superior y mostrar como esta, influye en la identificación de la sociedad.
* Conocer las políticas propuestas, para el problema dedeserción estudiantil en las universidades de Popayán.
* Analizar, si una persona con una carrera profesional tiene más oportunidad de obtener un empleo.
* Conocer cuáles son los factores que inciden para que se presente deserción en las universidades y si estas son forzadas o voluntarias.

MARCO TEORICO
Para abordar la presente investigación y poder tener argumentos para plantear undebate teórico, fue necesario hacer una revisión bibliográfica y una posterior selección de trabajos que tuvieran una inmediata concordancia con el tema (deserción estudiantil). Para ello es preciso plantear el concepto de educación superior y especificar cuales son los problemas que enfrenta esta, en Colombia.
Entre los autores que han realizado estudios sobre el significado, importancia yobjeto de la educación superior para un país, se encuentra a Luis miguel Lázaro Llorente el cual, expresa que: la educación superior tiene por objeto el desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales, lo que nos permite entender es que la función de la educación y de las universidades radica en mantener lacultura de la sociedad a través de la formación académica de las personas la cual le brinda herramientas para la solución de aquellos conflictos sociales y económicos que presenta la sociedades de hoy en día en especial la colombiana, que vive una época de conflicto constante la cual empeora por las erróneas soluciones que se han planteado, con esto no se quiere decir, que la educación sea elúnico medio para la solución de conflictos, pero si es uno de los mas adecuados, ya que permite a los ciudadanos entender lo que esta sucediendo, los problemas que afronta el país y brindarles una posible solución que no sea temporal y que satisfaga las necesidades de la gran mayoría y no de pocos.

No solo la educación es importante, las fuerzas del estado y una profunda dinamización culturalson fundamentales para la solución de problemas entendiendo por dinamización cultural, dejar a un lado un pasado colmado de una cultura violenta y conflictiva, para la creación de una nueva cultura colombiana, más homogénea y justa en este sentido es pertinente hablar del trabajo de Gabriel Misas Arango, en donde se expresa, que la educación permite a los nuevos miembros de una sociedad reconocerlos símbolos y las costumbres que identifican a la misma, el pasado que da sentido a esos símbolos y a las costumbres sociales, lo que significa que, la educación superior cumple un papel estratégico en el proyecto de desarrollo económico, social y político en el que está comprometido el país y se exige, una universidad que este capacitada para formar nuevas generaciones que puedan asumir de formacompetente y responsable los problemas y obstáculos que se presenta en la formación de una nueva sociedad.
Misas se refiere también, a que el conocimiento sobre el entorno natural y social que permite trabajar productivamente para originar la riqueza que asegure el bienestar colectivo y para satisfacer las necesidades sociales que asegure el bienestar colectivo y para satisfacer las necesidadessociales fundamentales, se ha hecho evidente, que la educación, el conocimiento y la creatividad, se han constituido como la fuerza productiva fundamental, que determina el ritmo de producción de la riqueza, y por tanto el desarrollo social.
A lo largo de su trabajo misas, señala las funciones de la educación superior, la cual asume su tarea social, a través de la docencia, investigación y...