Deserción escolar argentina, algunas razones

Muchos adolescentes dejan hoy sus estudios, sobre todo los secundarios, básicamente por dos problemas, económicos y familiares. La estructura social del país fue afectada porun proceso de empobrecimiento general y por el ingreso de nuevos grupos al universo de la pobreza. Por otro lado, aparecieron ‘nuevos ricos’ y se genera un fenómeno cada vez másmarcado de fragmentación urbana y, consecuentemente, una creciente segmentación en el sistema educativo formal. Esto afecta en forma directa a las escuelas, que se ven forzadas acrear un marco efectivo que instaure un conjunto de reglas para relacionar los distintos miembros de cada institución, lo que les resulta muy dificultoso.
Por otro la granpoblación estudiantil, pareciera que tanto los contendidos (que ellos consideran que no se ajustan a sus necesidades, que son aburridos, inútiles ), como los métodos tradicionalesles generan bajas expectativas educativas y por ende poco compromiso con la escuela. En este caso la escuela se transforma meramente en una búsqueda de confluencia en laconstitución de grupos de pares.
Se denota también que los docentes no están preparados para los problemas sociales que acarrean los chicos desde sus hogares, que se presentan menosestables y contenedores que en otras épocas y que necesariamente se ven reflejados en comportamientos más extremistas. La función de la escuela (en estos casos), a la que los padresmandan con la intención de regular conductas para contenerlos, protegerlos de un contexto que se considera hostil y peligros y tratar de incluirlos en el futuro en una “vidadigna”. Es, básicamente, soportar el presente
El caso opuesto es el de las familias humildes que ven en la educación la única salida para superarse a sí mismos y a su entorno