Deserción escolar universitaria

Escuela de Trabajo Social de Tijuana
Incorporada a la U.A.B.C

Tema:

Deserción escolar a nivel superior.

Investigación:

Cuasi experimental

Julian Japhet Ávila Suárez
Abril García Herrera
Jorge Alberto Greene Gaviña

Directora de Tesis:
Dra. Ma. Del Carmen Meraza Armenta

Tijuana, BC. Diciembre del 2011

DESERCION ESCOLAR A NIVEL SUPERIOR

Julian Japhet Ávila SuárezAbril García Herrera
Jorge Alberto Greene Gaviña

TIJUANA BAJA CALIFORNIA, 11 DE NOVIEMBRE 2011.

Dedicamos este trabajo de investigación a aquellos compañeros que por diversas razones no pudieron continuar con sus estudios, dejando cada uno de ellos un recuerdo especial en nuestro grupo académico.
De igual manera a los que por fortuna siguen acompañándonos en nuestra preparación profesional,los que siempre están para auxiliarnos en cualquier duda, tarea o trabajo.
Y por último a los docentes que nos orientan a ser unos profesionistas con ética y humanismo, que a pesar de los problemas en su vida personal estarán para educarnos lo mejor posible.

INDICE

CAPITULO I.
* Introducción………………………………………………………
* Problema………………………………………………………….
* Planteamiento delproblema……………………………………
* Justificación………………………………………………………
* Objetivos…………………………………………………………..
* Hipótesis………………………………………………………….
* Preguntas centrales……………………………………………..
* Limitaciones………………………………………………………
CAPITULO II
* Introducción……………………………………………………
* Marco teórico…………………………………………………..
CAPITULO III
* Introducción……………………………………………….
* Análisis de resultados…………………………………….
*Graficas…………………………………………………….
* Muestra……………………………………………………..
* Delimitación………………………………………………..

CAPITULO IV
* Conclusiones……………………………………………………….
* Sugerencias………………………………………………………...
* Literatura…………………………………………………………….

CAPITULO I.
Introducción
La investigación realizada aborda el tema de la Deserción Escolar a nivel superior en la ciudad de Tijuana, Baja California, con elfin de explicar los factores que la propician, como problemas económicos, familiares, laborales, de salud, entre otros.
No solo es importante que el discente conozca toda esta información, sino también el docente, con el objetivo de que pueda comprender al alumno y las variables que se le presentan en su formación académica, y con esto pueda tener una buena intervención si es necesariaorientándolo a la mejor decisión.
En la educación el nivel superior es el más importante, ya que te prepara para una carrera, con ella puedas competir y generar ingresos, facilitando una mejor calidad de vida en cuanto a la obtención de propiedades o cubrir necesidades. Pero esto también se convierte en una paradoja, ya que la denominada universidad es la más difícil de concluir, tomando en cuenta quelos dicentes que la conforman son adultos y muchas veces son independientes o vulnerables a los factores ya mencionados. Y es a esta edad cuando se tiene la responsabilidad de tomar decisiones, aunque en ocasiones se actué por impulso sin tomar en cuenta las consecuencias o posibles soluciones al problema que se enfrenta, en este caso el abandono escolar.
De allí se desprende el objetivo de estainvestigación, darle una orientación clara a los factores y consecuencias que provocan la deserción escolar.

Deserción escolar a nivel superior en la escuela de trabajo social de Tijuana.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La deserción escolar es el abandono temporal o definitivo de los estudios formales realizados por un individuo.
Esto se convierte en un grave problema para el universitarioque decide dejar a un lado sus estudios, y de igual manera para la sociedad.
¿Por qué es un problema para el individuo que deserta? Deja truncado su crecimiento profesional, la oportunidad de tener un mejor ingreso económico a futuro, el adquirir propiedades q faciliten su vida será más difícil, etc.
¿Por qué es un problema para la sociedad? Al no tener gente preparada y...