Deserción Escolar Y Conductas Delictivas
Páginas: 9 (2146 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2012
Trabajo presentado en la 4° JORNADAS DE SALUD MENTAL PROVINCIA DE MENDOZA
TITULO: “Deserción Escolar Y Conductas Delictivas”
El área de orientación familiar surgió en el SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL JUVENIL ( EX-COSE) a raíz de la evidencia empírica propia de un Trabajador Social que desde la perspectiva epistemológica del Nuevo Humanismo,Universalista orienta suactividad en la necesidad de un Trabajo Social para el cambio global. Cuya idea central es la “Transformación simultánea del individuo y su medio inmediato con el objetivo de construir un ser humano y un mundo solidario no-violento”.
Un Trabajo Social que “más que centrarse en el problema, trabaja con las personas, dando énfasis al cómo los sujetos vivencian sus problemas y en el cómointervienen en la acción superadora de sus situaciones. Un Trabajador Social que tenga una perspectiva comunitaria global y que sea movilizador de las relaciones humanas, para que los actores logren organizadamente sus objetivos; sin negarse la necesidad de atender emergencias”.
Por otra parte, teniendo en cuenta las investigaciones y estudios realizados por Farrigton en Gran Bretaña y Paterson enNorteamérica, arrojaron que uno los programas de mayor éxito en la reeducación del joven trasgresor se refieren al entrenamiento en el comportamiento paterno en la crianza de los hijos (estilo o patrón de crianza).
La vigilancia paterna deficiente y el comportamiento errático y por momentos muy violento en la crianza de los hijos, son algunas de las variables más significativas que conforman partede la etiología del acto delictivo.
Por lo tanto este Trabajador Social intentó, durante 10 años de trabajo crear un sistema de atención personalizada para las familias de adolescentes en conflicto con la Ley Penal y a partir de abril de 2003, se pudo concretizar con la creación en el C.O.S.E. del Área de Orientación Familiar.
Los objetivos del Área de Orientación Familiar son:
ObjetivoGeneral:
• Desarrollar un entrenamiento del comportamiento paterno basado en la modificación de la conducta y disciplina tendiente a la comunicación y la no-violencia.
Objetivos Específicos:
1- Lograr la toma de conciencia critica por parte de la familia sobre los factores de riesgo que inciden en la conducta problema de su hijo.
2- Informar a las familias sobre los derechos y deberes deljoven en conflicto con la Ley penal según la Ley Provincial 6.354.
3- Brindar nuevas herramientas para mejorar el control y supervisión de la conducta problema.
4- Realizar el seguimiento de las familias en la externación, guiando la implementación de nuevas estrategias de comportamiento paterno.
Todo el trabajo desde la orientación social individual, el trabajo grupal y la terapia familiaren el seguimiento, conducida por el psicólogo y el Trabajador Social, tiene por finalidad ubicar y comprometer a uno de los miembros del sistema familiar para que actúe en el control y la supervisión de la conducta del joven, y también posibilitar el cambio de algunas de esas situaciones de riesgo que potencian la conducta delictiva.
Por más que haya instituciones que pretenden efectuar unacompañamiento externo de jóvenes en riesgo, no hay mejor que el que puede brindar la familia en la dinámica interna de roles, con un control cercano y permanente del joven.
Metodología:
El proceso del Área de Orientación Familiar tiene tres etapas:
Primera Etapa de Atención Individual:
1- Se refiere a una entrevista de admisión familiar que tiene como objetivo
1º Que los padres hagan unrecorrido interno y de reconocimiento de la gestación de la conducta problema y de cuáles fueron las medidas que no supieron o no pudieron ser tomadas en ese momento de inicio del problema, como también posibilitar una mirada retrospectiva, que no sólo se refiera a los aspectos negativos del funcionamiento familiar, como de sus componentes, sino que particularmente la intención se centra en que se...
TITULO: “Deserción Escolar Y Conductas Delictivas”
El área de orientación familiar surgió en el SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL JUVENIL ( EX-COSE) a raíz de la evidencia empírica propia de un Trabajador Social que desde la perspectiva epistemológica del Nuevo Humanismo,Universalista orienta suactividad en la necesidad de un Trabajo Social para el cambio global. Cuya idea central es la “Transformación simultánea del individuo y su medio inmediato con el objetivo de construir un ser humano y un mundo solidario no-violento”.
Un Trabajo Social que “más que centrarse en el problema, trabaja con las personas, dando énfasis al cómo los sujetos vivencian sus problemas y en el cómointervienen en la acción superadora de sus situaciones. Un Trabajador Social que tenga una perspectiva comunitaria global y que sea movilizador de las relaciones humanas, para que los actores logren organizadamente sus objetivos; sin negarse la necesidad de atender emergencias”.
Por otra parte, teniendo en cuenta las investigaciones y estudios realizados por Farrigton en Gran Bretaña y Paterson enNorteamérica, arrojaron que uno los programas de mayor éxito en la reeducación del joven trasgresor se refieren al entrenamiento en el comportamiento paterno en la crianza de los hijos (estilo o patrón de crianza).
La vigilancia paterna deficiente y el comportamiento errático y por momentos muy violento en la crianza de los hijos, son algunas de las variables más significativas que conforman partede la etiología del acto delictivo.
Por lo tanto este Trabajador Social intentó, durante 10 años de trabajo crear un sistema de atención personalizada para las familias de adolescentes en conflicto con la Ley Penal y a partir de abril de 2003, se pudo concretizar con la creación en el C.O.S.E. del Área de Orientación Familiar.
Los objetivos del Área de Orientación Familiar son:
ObjetivoGeneral:
• Desarrollar un entrenamiento del comportamiento paterno basado en la modificación de la conducta y disciplina tendiente a la comunicación y la no-violencia.
Objetivos Específicos:
1- Lograr la toma de conciencia critica por parte de la familia sobre los factores de riesgo que inciden en la conducta problema de su hijo.
2- Informar a las familias sobre los derechos y deberes deljoven en conflicto con la Ley penal según la Ley Provincial 6.354.
3- Brindar nuevas herramientas para mejorar el control y supervisión de la conducta problema.
4- Realizar el seguimiento de las familias en la externación, guiando la implementación de nuevas estrategias de comportamiento paterno.
Todo el trabajo desde la orientación social individual, el trabajo grupal y la terapia familiaren el seguimiento, conducida por el psicólogo y el Trabajador Social, tiene por finalidad ubicar y comprometer a uno de los miembros del sistema familiar para que actúe en el control y la supervisión de la conducta del joven, y también posibilitar el cambio de algunas de esas situaciones de riesgo que potencian la conducta delictiva.
Por más que haya instituciones que pretenden efectuar unacompañamiento externo de jóvenes en riesgo, no hay mejor que el que puede brindar la familia en la dinámica interna de roles, con un control cercano y permanente del joven.
Metodología:
El proceso del Área de Orientación Familiar tiene tres etapas:
Primera Etapa de Atención Individual:
1- Se refiere a una entrevista de admisión familiar que tiene como objetivo
1º Que los padres hagan unrecorrido interno y de reconocimiento de la gestación de la conducta problema y de cuáles fueron las medidas que no supieron o no pudieron ser tomadas en ese momento de inicio del problema, como también posibilitar una mirada retrospectiva, que no sólo se refiera a los aspectos negativos del funcionamiento familiar, como de sus componentes, sino que particularmente la intención se centra en que se...
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