deserción escolar

000343434

Subsecretaría de Prevención y
Participación Ciudadana
Dirección General de Prevención del Delito y
Participación Ciudadana

del Delito

Deserción Escolar y
Conductas de Riesgo
en Adolescentes

Consejos Ciudadanos de
Seguridad Pública
Junio de 2011

CONSIDERACIONES PARA EL USO LEGAL DE LA
INFORMACIÓN
ESTE DOCUMENTO, ELABORADO POR LA SECRETARÍA DE SEGURIDAD
PÚBLICA,ES
CONSIDERADO
DE
INTERÉS
PÚBLICO
PARA
EL
FORTALECIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES RESPONSABLES DE LA
PREVENCIÓN SOCIAL DE LA VIOLENCIA Y DE LA DELINCUENCIA DE LOS TRES
ÓRDENES DE GOBIERNO EN SUS RESPECTIVOS ÁMBITOS DE COMPETENCIA,
ASÍ COMO DE AQUELLAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL
COMPROMETIDAS CON LA IMPLEMENTACIÓN Y DIFUSIÓN DE ACCIONES
PREVENTIVAS.

SU USO IMPLICA ELRECONOCIMIENTO DE LA AUTORÍA INTELECTUAL Y EL
CRÉDITO DE QUIENES ELABORARON SU CONTENIDO.

QUEDA PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL PARA FINES DE
LUCRO POR CUALQUIER MEDIO.

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Índice
Introducción

3

1. Desarrollo Adolescente

4

2. Magnitud de la Deserción Escolar

5

-

Guadalajara

9

-Monterrey

9

-

Distrito Federal

10

3. Conductas de Riesgo en Adolescentes Desertores

11

-

Consumo de tóxicos

12

-

Conductas sexuales de riesgo

14

-

Depresión-Suicidio

15

-

Accidentes

16

-

Riesgos asociados a los Pares

18

-

Uso inadecuado de Internet

22

-

Consumismo

23

4. Permanencia Escolar: Factor de Protección24

5. Aprovechamiento del Tiempo Libre como Factor de Protección

26

Conclusiones

29

Bibliografía

30

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Introducción
La deserción escolar genera elevados costos sociales y privados. Entre los primeros se
encuentran los que derivan de disponer de una fuerza de trabajo menos competente y másdifícil de calificar y su efecto en el crecimiento económico, así como los que surgen de contar
con un capital social incapacitado para colaborar activamente en el equilibrio entre deberes y
derechos ciudadanos.
En el caso de niños y adolescentes, el precio de la deserción escolar es advertido cuando el
ocio, la sustracción de los ambientes controlados por la disciplina y la indefinición deobjetivos
productivos, inciden en la construcción de entornos inseguros, propios para la generación de
climas de violencia y la comisión de actos delictivos.
Entre los costos privados, están la reproducción de las desigualdades sociales, la pobreza y su
repercusión en la integración (o desintegración) social; su impacto sobre la población infantil y
adolescente. Se advierte al identificar que alcarecer del conocimiento, de la formación y
dirección necesarias, son susceptibles de incurrir en conductas de riesgo que trastocan su
seguridad, integridad física, salud, libertad e incluso, su vida.
El análisis estadístico de la deserción escolar en Guadalajara, Monterrey y el Distrito Federal,
permite plantear una aproximación a la magnitud del fenómeno en el país, así como identificar
ydescribir las conductas de riesgo en que pueden incurrir los niños y adolescentes que dejan
de recibir instrucción y señalar el efecto que dichas conductas tienen sobre su desarrollo.
Con estos elementos, se pretende aportar una visión propositiva centrada en la función de la
escuela, en el aprendizaje de capacidades internas, integrales y en la implementación de
prácticas seguras desde elindividuo hasta la colectividad, ya que ciertamente el desarrollo de
un país se mide por la eficiencia de su educación; por el grado de escolaridad de sus
habitantes y por la capacidad que éstos generen en el reforzamiento del tejido social.

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1. Desarrollo Adolescente
La adolescencia tiene una importancia crítica...