Deserción Escolar

D E S E R C I Ó N E S C O L A R



Problemas y políticas de la educación básica.










A pesar de los esfuerzos realizados para que a la educación preescolar se le dé la importancia adecuada, esto aún no es del todo posible.

Esto es porque se tiene una concepción errónea de lo que la educación preescolar significa.

Muchos de los padres consideran que la educación anivel preescolar no es necesaria ni importante; ya que según ellos en este tiempo que dura tres años lo único que los niños hacen es jugar. Lo cual es falso, pues es importante saber que en esta etapa de la educación es cuando se les proporciona a los niños de tres a seis años las herramientas básicas para un buen desarrollo en el entorno.

Hablemos, por ejemplo de las deficiencias que presentanlos niños que no cuentan con este nivel, es muy probable que se les dificulte mucho mas adaptarse a la primaria, ya que en ella se sigue una rutina, se respetan reglas y no se han desarrollado las habilidades que los niños que si asistieron a preescolar ya dominan.

De tal manera que abordaremos el tema de la deserción escolar en el nivel preescolar, sus causas principales y de este modotendremos una visión de la magnitud de este problema, así como de la situación actual de la misma.






La deserción escolar es un fenómeno social ocasionado por diversas causas ya sean políticas, económicas, familiares, problemas escolares, etc. Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles soluciones, así como también su prevención.

Los problemas escolares son todasaquellas dificultades que sufren algunos niños y que aparecen o se evidencian en la escuela. Algunas de las situaciones problemáticas que aparecen en la vida de los niños que dejan los estudios o que no se desempeñan de la mejor manera son los siguientes: dificultades y trastornos en el aprendizaje, problemas de conducta. “cuando una dificultad aparece influye la familia, el niño, la escuela, loscentros recreativos, la sociedad, la cultura, y otros hechos significativos.” (Kelmanowicz, Viviana. 1996). Además de lo citado anteriormente deben tomarse en cuenta los permanentes recortes y la pobreza de recursos pedagógicos, económicos, didácticos y de conocimientos. Ya que cuando estos no son los adecuados no se puede lograr un óptimo desempeño de los niños, ya que ellos van aprendiendomientras realizan diversas actividades con los distintos recursos y si no se cuenta con ellos los padres de familia y la sociedad en general llegan a la conclusión de que la educación preescolar no es importante y es entonces cuando comienzan a tomar decisiones equivocadas retirando a los infantes de la escuela.

Debido a esto, la problemática de la educación es un factor que va en aumento día con díahasta transformarse en algo verdaderamente alarmante, y se manifiesta de distintas formas y va desde la violencia hasta la deserción.

Es este último en el que nos enfocaremos, y distinguiremos las causas que la provocan.

Muchos de los primeros desertores suelen ser parte del 10% de niños que necesitan atención especial y que asisten a escuelas regulares que no se la pueden ofrecer. De estemodo estos niños dejan de asistir a la escuela y se quedan en sus casas ya sea aprendiendo un oficio o recibiendo clases particulares, pero siendo así, el número de niños matriculados en los jardines disminuye.
No debe restársele importancia a este hecho, porque los docentes pueden buscar actividades y métodos de enseñanza que atiendan a las necesidades de cada niño y así procurar un aprendizajesignificativo.
La división de la sociedad en clases sociales, afecta directamente a la educación, esto se debe a que mientras los niños con un status social medio o alto tienen la posibilidad de asistir al jardín de niños sin ninguna dificultad, mientras que los hijos de padres pobres se ven obligados por los mismos a incorporarse al campo laboral, ya sea en su casa, en el campo o en la...