Deserción Escolar

De acuerdo con datos del Centro de Estudios Sociológicos de el Colegio de México, Michoacán ocupa el séptimo lugar nacional en eficiencia terminal ytiene uno de los más altos niveles del país en deserción en el nivel de educación secundaria.

Según la Secretaría de Educación Pública (SEP), del 9 porciento que tenía en 2002, la cifra aumentó a 12.3 por ciento para 2006 y no hay indicios de que esta situación se haya modificado en los siguientes años.La desigualdad en el acceso a la educación es un punto significativo en la entidad, pues 5 por ciento de los niños pobres abandonan sus estudios encomparación con 2 por ciento de los niños no pobres. El contexto rural refuerza la marginación escolar producida por la pobreza: los niños pobres rurales que noasisten son 16 mil 913 de los 33 mil 594 del total del estado.

La distribución de las certificaciones educativas está fuertemente segmentada por lapobreza. Casi uno de cada tres adultos pobres acreditó primaria como máximo. Entre la asistencia a preparatoria y el nivel terciario se acumulan un 3.9 porciento de los adultos pobres. En cambio el 20.2 por ciento de los no pobres lo alcanzó.

Otro factor no menos importante en estos datos, es que uno decada dos hogares indígenas en el estado se encuentra en pobreza extrema. Ocho de cada 10 hogares indígenas son pobres. 77 por ciento de los hogaresindígenas de Zacapu son pobres extremos. 33 por ciento de los indígenas son analfabetos. Morelia Centro presenta 52 por ciento de hogares indígenas pobres.