Desersión Escolar

CAPITULO I

1.1 INTRODUCCION
La deserción es uno de los principales problemas que enfrentan las instituciones de educación técnica superior
(Carolina Lopera Orquendo, No 95 Febrero 200


1.2ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
La deserción escolar "se manifiesta en el hecho de que un alumno o grupo
de alumnos no alcancen el nivel de conocimientos de acuerdo a las
capacidades exigidas para ellogro de sus objetivos educativos.
Se dice que la deserción escolar fue un problema clásico del sistema educativo N.L.Fue una disfunción del sistema, pero fue una disfunción
Porque nunca puso al sistema en peligro de desarticulación, es decir, el
Desertor escolar generalmente dejaba la escuela entre tercero y cuarto grado
De Enfermería o en zonas rurales y muy alejadas entre primero ysegundo,
Dentro de la Secretaria de Educación Pública revela que en México existen
Más de 12 millones de niños y jóvenes que no asisten a la escuela, y que
Pese al "esfuerzo" realizado en inversión aún existen rezagos que impiden
Que los niños y jóvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo
Los estados con un rezago más crítico son Chiapas, Oaxaca, Guerrero y
Michoacán,donde se concentra la mayor proporción de mexicanos que no
terminaron la educación básica.
La lista la encabeza el Distrito Federal, con 2.1 por ciento, y le siguen Nuevo
León (2.2 por ciento), Coahuila (2.6 por ciento), Baja California (2.6 por
Ciento) y Sonora (3 por ciento).
En la parte baja, Chiapas tiene el último lugar, pues 17 de cada 100 mayores
de 15 años no sabe leer ni escribir;luego está Guerrero, con 16.7 por ciento,
y Oaxaca, con 16.3 por ciento.
Los porcentajes a nivel mundial se dice que México ocupa un 25%Y 35%de la
Deserción escolar. (Jorge Luis Zarate Sánchez abril 2008)
EL Censo de Población y Vivienda 2010, registra que en México hay 19.8
Millones de personas de 6 A19 años de las cuales 57% asiste a las escuelas
y el 43% no asiste.
En el nivel deeducación media superior los estados con mayor deserción
Escolar fueron Sonora con 22.4% Nuevo León con 20.8% Morelos con 20.6%
Michoacán con19.7% y Coahuila con 18.7%.(Anaïs Alemán revista México
Social censo de población y vivienda 2010)



1.2.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué Factores determinan la deserción Escolar en los estudiantes de tercer
Semestre de la carrera de Enfermería delInstituto Guadalupe de Estudios
Superiores en el municipio de Guadalupe N.L.?




1.3-OBJETIVOS

1.3.1-OBJETIVO GENERAL

1-Identificar La Presencia de factores Determinantes en la Deserción Escolar
Los estudiantes de la carrera de enfermería del Instituto Guadalupe de
Estudios Superiores.




1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1- Contribuir de manera estratégica, en coordinacióny comunicación con
Los padres de familia para disminuir los factores de la deserción.

2- Motivar por medio de programas interactivos a los estudiantes para
Disminuir el índice de deserción.

3-Promover en el Instituto Guadalupe de Estudios Superiores horarios
Flexibles que se adapten a las necesidades del estudiante.




1.4 JUSTIFICACION
Considerando la experiencia en lacuestión laboral del Instituto Guadalupe
De Estudios Superiores Se ha observado un índice de bajas en alumnos del
Tercer semestre de la carrera de enfermería, desde su inscripción hasta el
Término del mismo, es por ello que me intereso investigar los motivos de la
Deserción escolar. Lo que se ha convertido en un problema social y
Económico bastante alarmante probablemente la deserciónescolar se debe
A factores que predisponen al alumno a desertar de la carrera.

De acuerdo a lo establecido es una necesidad investigar las perspectivas de
Los estudiantes del tercer semestre de la carrera de enfermería del turno
Matutino ya que existen muchos factores a los que los jóvenes de este
Centro educativo están expuestos, que pueden ser determinante de su vida
Futura, dentro...